四年级下册第七单元作文教师教案参考.docxVIP

四年级下册第七单元作文教师教案参考　　老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。　　在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。　　武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？　　1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。　　2．可以写的人物的范围没有限定　　3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。　　武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？　　1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。　　2．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。　　3．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。　　习作备课准备　　青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？　　武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：　　1．关于习作知识点的了解：　　· 描写人物的方法　　· 生活细节描写　　· 什么是人物特点　　2．关于口语交际课　　在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。　　3．关于习作素材的搜集　　1．拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。　　2．搜集相关的作文，阅读体会写作方法。　　老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。　　在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。　　武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？　　1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。　　2．可以写的人物的范围没有限定　　3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。　　武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？　　1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。　　2．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。　　3．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。　　习作备课准备　　青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？　　武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：　　1．关于习作知识点的了解：　　· 描写人物的方法　　· 生活细节描写　　· 什么是人物特点　　2．关于口语交际课　　在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。　　3．关于习作素材的搜集　　1．拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。　　2．搜集相关的作文，阅读体会写作方法。　　老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。　　在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。　　武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？　　1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。　　2．可以写的人物的范围没有限定　　3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。　　武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？　　1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。　　2．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。　　3．内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。　　习作备课准备　　青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？　　武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：　　1．关于习作知识点的了解：　　· 描写人物的方法　　· 生活细节描写　　· 什么是人物特点　　2．关于口语交际课　　在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可