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参加两个家长会的感想　　本周，我参加了两个家长会，一个是作为小学班主任身份主持的，一个是作为幼儿园家长身份参加的。通过这两天的家长会，我从以下几两点谈谈我的发现。　　1、 家长的参与人数。小学家长会低年级可能会家长全部参与，但是年级越高，家长到的越少。而幼儿园家长参与度最少100%。就我上班十几年来所开的家长会，几乎很少有家长到齐的。缺席家长人数从三五名到十几名不等。周四我们班到会家长三十多名，尽管会前罗老师就给我提前说过本班家长会的到会可能性，但是缺席人数之多还是有些让人吃惊。而第二天我去幼儿园，班里17个孩子，家长却来了19个，其中有两个大概是是妈妈和奶奶没有协商好，先后到达班级，最后两人共同参加的。据我了解到，幼儿园家长会没有家长缺席的。大家分析过原因吗？孩子在幼儿阶段，家长对孩子的关注非常密切，年龄越小，关注度越高。总想时时刻刻了解孩子的状态，于是许多幼儿园都为家长提供了实时监控的app，家长通过手机随时了解孩子在园里的情况，对于家长会自然就特别重视。但是到了小学阶段，低年级还好一些，家长仍然保留着对孩子的关注，但是到了五六年级，家长与孩子的交流普遍少了，可能是觉得孩子大了，自己可以照顾自己了，没什么要关注的了，也可能是对学校的过分依赖，只要孩子不出什么安全事故，家长基本不再出现在学校了。即使偶尔来一次学校，不知道孩子是哪个班级的，不知道孩子老师是谁的也大有人在。每次家长会进错班级的家长一定不止一两例。当然也不排除一些家长确实有事情来不了，有些家长会提前或者会后跟老师沟通情况，而有些家长自始至终不见踪迹。　　2、 家长会的形式和内容。小学阶段我所知道的家长会基本都是老师提前准备主题，设计好形式，主讲人都是老师，也有一些会设计让家长分享经验的。而这次我参加的幼儿园的家长会则是体验式的。首先老师让孩子家长盘腿坐在垫子上，围坐在一起，每个家长都扮演自己孩子的角色，体验孩子在玩游戏过程中老师如何引导，一个水果沙拉的游戏让孩子学会分享，并且带领孩子尝试去吃不同的食物。家长在活动中听老师讲孩子是什么表现，从而了解孩子是如何接受新事物的。然后，老师让家长讲一讲孩子入园三周来，在家里发现孩子有哪些变化？老师会适时的讲述孩子在园里某某方面怎么玩，怎么说，怎么做的。家长就明白孩子这些变化的原因了。最后老师又分享了下一步班级对孩子的教育重点是什么，可能会出现哪些问题，家长如何应对。　　本周，我参加了两个家长会，一个是作为小学班主任身份主持的，一个是作为幼儿园家长身份参加的。通过这两天的家长会，我从以下几两点谈谈我的发现。　　1、 家长的参与人数。小学家长会低年级可能会家长全部参与，但是年级越高，家长到的越少。而幼儿园家长参与度最少100%。就我上班十几年来所开的家长会，几乎很少有家长到齐的。缺席家长人数从三五名到十几名不等。周四我们班到会家长三十多名，尽管会前罗老师就给我提前说过本班家长会的到会可能性，但是缺席人数之多还是有些让人吃惊。而第二天我去幼儿园，班里17个孩子，家长却来了19个，其中有两个大概是是妈妈和奶奶没有协商好，先后到达班级，最后两人共同参加的。据我了解到，幼儿园家长会没有家长缺席的。大家分析过原因吗？孩子在幼儿阶段，家长对孩子的关注非常密切，年龄越小，关注度越高。总想时时刻刻了解孩子的状态，于是许多幼儿园都为家长提供了实时监控的app，家长通过手机随时了解孩子在园里的情况，对于家长会自然就特别重视。但是到了小学阶段，低年级还好一些，家长仍然保留着对孩子的关注，但是到了五六年级，家长与孩子的交流普遍少了，可能是觉得孩子大了，自己可以照顾自己了，没什么要关注的了，也可能是对学校的过分依赖，只要孩子不出什么安全事故，家长基本不再出现在学校了。即使偶尔来一次学校，不知道孩子是哪个班级的，不知道孩子老师是谁的也大有人在。每次家长会进错班级的家长一定不止一两例。当然也不排除一些家长确实有事情来不了，有些家长会提前或者会后跟老师沟通情况，而有些家长自始至终不见踪迹。　　2、 家长会的形式和内容。小学阶段我所知道的家长会基本都是老师提前准备主题，设计好形式，主讲人都是老师，也有一些会设计让家长分享经验的。而这次我参加的幼儿园的家长会则是体验式的。首先老师让孩子家长盘腿坐在垫子上，围坐在一起，每个家长都扮演自己孩子的角色，体验孩子在玩游戏过程中老师如何引导，一个水果沙拉的游戏让孩子学会分享，并且带领孩子尝试去吃不同的食物。家长在活动中听老师讲孩子是什么表现，从而了解孩子是如何接受新事物的。然后，老师让家长讲一讲孩子入园三周来，在家里发现孩子有哪些变化？老师会适时的讲述孩子在园里某某方面怎么玩，怎么说，怎么做的。家长就明白孩子这些变化的原因了。最后老师又分享了下一步班级对孩子的教育重点是什么，可能会出现哪些