美国基础教育行政改革及对我国转变基础教育.doc.doc

PAGE PAGE 63课题名称:美国基础教育行政改革及其对我国转变基础教育行政职能的政策启示课题批准号：EDA030418课题级别：青年专项课题课题拨付经费：1万元学科分类：比较教育课题鉴定时间：2008 年12 月课题负责人：卢 海 弘 教育部教育发展研究中心主要成员：管西亮、王 建研究总报告美国中小学标准本位责任制实践研究 [摘要] 90年代初以来，标准本位责任制成为美国中小学教育领域（K-12）引人注目的改革行动，其中联邦政府与州政府的角色与作用与传统迥然不同。本文重点围绕政府在此改革实践中的表现来分析美国中小学标准本位责任制在实践中的形式、特点、问题及成功实施的条件，以此说明：在教育责任制方面，政府究竟可以如何作为？[关键词]教育标准 标准本位运动 责任制On practice of standard-based movement accountability of K-12 schools in the United StatesLu Haihong Abstract After clarifying related definitions, the paper focuses analysis on the initiatives, characteristics, and problems of practice of standard-based mov