大班综合活动优秀教案：我为古猗园设计标志.docxVIP

大班综合活动优秀教案：我为古猗园设计标志　　活动：我为古猗园设计标志　　南翔中心幼儿园 陆敏娜　　设计思路：　　现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。　　在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。　　活动目标：　　1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。　　2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。　　活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干　　活动过程：　　一、交流我找到的标志　　请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。　　二、观看表演：发生在古猗园的事　　教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。　　三、请幼儿为古漪园设计标志　　1、同伴讨论、交流想设计什么标志　　2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中　　四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园　　幼儿向大家介绍自己设计的作品　　　　活动：我为古猗园设计标志　　南翔中心幼儿园 陆敏娜　　设计思路：　　现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。　　在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。　　活动目标：　　1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。　　2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。　　活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干　　活动过程：　　一、交流我找到的标志　　请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。　　二、观看表演：发生在古猗园的事　　教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。　　三、请幼儿为古漪园设计标志　　1、同伴讨论、交流想设计什么标志　　2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中　　四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园　　幼儿向大家介绍自己设计的作品　　　　活动：我为古猗园设计标志　　南翔中心幼儿园 陆敏娜　　设计思路：　　现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。　　在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。　　活动目标：　　1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。　　2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。　　活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干　　活动过程：　　一、交流我找到的标志　　请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。　　二、观看表演：发生在古猗园的事　　教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。　　三、请幼儿为古漪园设计标志　　1、同伴讨论、交流想设计什么标志　　2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中　　四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园　　幼儿向大家介绍自己设计的作品