李吉林老师教学《小小的船》.docVIP

李吉林教学《小小的船》一、联系学生生活经验，激发学习新课的兴趣。　　师：老师很想知道有多少小朋友喜欢看月亮。　　生：我喜欢看月亮。　　生：我也喜欢看月亮。　　师：真好。有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？　　（出示圆月剪影）　　生：这是圆月亮。　　师：月亮很圆，用两个圆字会说吗？　　生：这是圆圆的月亮。　　师：（又出示新月剪影，把这弯弯的月亮贴在一幅画有星星的深蓝的天空上）有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮？　　生：这是半月形的月亮。　　生：不对，半月形没有这么大，这是弯弯的月亮。　　师：对！晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。（逐步把学生带入情境）题目就是“小小的船”。上一课小朋友学会了生字，这一课我们来学习课文。　　二、初读课文，要求学生读正确，懂大意。　　师：小朋友开始学习读课文，首先要看题目，想想它的意思。　　生：（读题目）小小的船。　　师：“小小的船”是什么样的船，是真的吗？小朋友自己读读课文，读书要认真，要一个字一个字看清，一个一个标点看清，不要读错。　　生：（指名一学生读课文）。　　师：现在小朋友弄清楚了吗？这个小小的船是不是真的船？　　生：这小小的船，不是指真的船。　　生：我知道，指的是月亮。　　三、范读课文。