金台区高一年级语文学科必修三质量检测试题参赛-金台教研.DOCVIP

金台区高一年级语文学科必修三第二单元质量检测试题参赛试卷 学校：石油中学 命题人： 郭小昕 （本试卷七道大题共计24小题，满分150分。） 试卷编写说明 本次测试范围是高一语文必修3第二单元的教材内容，满分150分。分四大版块，七个大题：基础积累18分，阅读与鉴赏63分，语言表达9分，作文60分。在基础积累为课内内容，侧重考查学生的识记和理解能力；阅读与鉴赏分四个部分：诗歌鉴赏、文言文阅读、科技文阅读、现代文阅读。其中诗歌鉴赏8分，为课外内容，侧重考查学生的理解、表达应用能力；文言文阅读19分，为课外内容，侧重考查学生的理解、表达应用能力；科技文阅读12分，为课外内容，侧重考查学生的筛选信息、理解分析能力；现代文阅读18分，为课外内容，侧重考查学生理解、分析综合、表达应用能力。作文60分，侧重考查学生的表达应用能力。 一、基础巩固（每小题3分，共18分） 1、下列各组词语，有错别字的一项是（ ） A、钩连 潦倒 地崩山摧 群山万壑 B、峥嵘 谪居 冲波逆折 篮田生玉 C、咨嗟 惘然 扪参历井 海誓山盟 D、崔嵬 整顿 司马青衫 杜鹃啼血 2、下列句中加点的字，解释有误的一项是（ ） A、以手抚膺坐长叹 （坐下） B、画图省识春风面 （曾经） C、却坐促弦弦转急 （退回） D、他生未卜此生休 （预料） 3、下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A、秋月春风等闲度 （随随便便） B、艰难苦恨繁霜鬓 （极其痛恨） C、侧身西望长咨嗟 （叹息） D、可以横绝峨眉巅 （飞越） 4、下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A、白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏者”（《与元九书》）。 B、李白与杜甫是唐诗星空中最为耀眼的双子星座：一个浪漫奇绝，一个情深意永。 C、德国哲学家黑格尔说：“美是理念的感性显现。读诗，就是要体会诗人抒发的情感，感受诗的语言的韵味。” D、宋词人贺铸说：“锦瑟华年谁与度？”（《青玉案》）元诗人元好问说：“ 佳人锦瑟怨华年！”（《论诗三十首》） 5、下列句子翻译有误的一句是（ ） A、嗟尔远道之人胡为乎来哉———唉，你这远方的人为什么到这里来呢？ B、所守或匪亲，化为狼与豺———守关的将领有的不是（自己的）亲信，因此变成叛乱者。 C、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃———像庄周梦蝴蝶一样，我曾沉迷在美好的境界中，我只能像望帝那样，把爱心托给杜鹃。 D、万里悲秋常作客，百年多病独登台———在这令人悲伤的秋天，我常常离家万里，抱着晚年多病的身体独自登上高台。 6、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A、李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“ 笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，“称李白为‘谪仙’”。 B、杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人。《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 C、白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。 D、李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“ 沧海泣珠”“ 蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。 二、科技文阅读（每小题3分，共12分） 从乐器的角度看，一把好的琵琶，声音好当然是第一位的。但怎样的琵琶声音才算好呢？这实在是个用语言和文字难以表述的问题。不过办法总是有的，直接、正面的回答不上来，可以用间接、侧面回答，最现成而著名的答案是白居易《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。然而， “珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。那么为什么一千多年来，人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢？我想它至少说出了琵琶在发音上的两个要点：弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果；声音上要具备珠和玉的美学品质。 我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”，或者说它们是中国人“美的理想”。在大自然中，很少有接近球形正圆体的天成之物，而“珠”能接近正圆体，这恐怕是珠能引起美感的原因之一，所谓“物以稀为贵”。而“玉”则致密、细腻，是一种“温润而有光泽的美石”，握在手里还有一种沉甸甸的分量感，这里“温”“润”“泽”都带有三点水，这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。珠也与玉都有一种光彩，这光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”，但细察则“绚烂之极”，即所谓东方人的含蓄之美。说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”，具体地也是笨拙地说，就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质