外研版小学英语（三年级起）第七册MODULE9Unit2 Do you want to go to Guilin-公开课教案及教学反思.docxVIP

外研版小学英语（三年级起）第七册MODULE9Unit2 Do you want to go to Guilin?公开课教案及教学反思　　教材分析　　1．根据课程标准，以改变学生的学习方式为突破口，结合农村学生学习特点，创设有助于学生自主学习的情景和条件；在教学活动鼓励学生参与学习，在根据挂图表演故事和做游戏中领会本节课学习的主题内容。2.本节课是在学习“Unit1A Visit to the UN”，的基础上进一步学习，既是对前面知识的归纳与总结，又是对知识的补充，起到承上启下的作用。本节课内容丰富，主要包括如下几方面：①Do you want to go to Guilin?；②Yes,Ido/No,thank you。③Listen and say,then chant。3.学生学习本课程的内容可以做到：⑴运用挂图图说出我国部分主要城市的名称，并通过学习课文内容说出想去某城市的愿望与否。⑵通过比较概括和归纳等思维过程，进而引导学生说出去这些城市的种种理由，为能应用学到的语言说说自己“旅行计划”打下基础。　　学情分析　　①本年级的学生大部分来自村小，很多学校因为缺乏英语老师，学生都没有学过英语课，水平参差不齐，知识面狭窄，接受能力薄弱。②少数学生还有害羞心理，不敢参与学生与老师双边教学活动；个别学生还存在畏难情绪 。③学生对单词和词汇量掌握得偏少，尤其是与本节课相关的城市，由于学生对这些城市并不是很熟悉，造成运用相关知识来回答问题存在一定的困难。　　④　　如何上好这节课，教师应创设情景教学，激发学生学生的兴趣，鼓励学生参与学习，充分发挥学生认知潜力，难以掌握的单词，教师应当和学生共同探讨，克服学习障碍，使学生获得更多的知识。教学目标　　（一）知识目标：1、.能够掌握单词all around,并用这个单词来渗透到本节课的对话内容来。2、学习“Do you want to go to Guilin? Yes,I do/No,thank you.”这些句型的对话功能。　　（二）能力目标：在老师引导下，通过比较，和归纳，掌握这些句型的对话功能并运用到实际生活当中，表达询问他人的意愿并表达自己的意愿等等　　（三）情感和价值观：1、培养学生热爱家乡，感受我国地大物博，有很多美丽的地方，以此激发学生的爱国之情。2,懂得很多美丽的城市的名称，并表达出“计划去旅行”的愿望，激发学生认真学习的动机。　　教学重点和难点重点1、Do you want to go toGuilin? Yes,I do/No,thank you.难点：初步运用学会的句型延伸到其他城市，说出想去这些地方的简单理由。如big and famous；beautiful；-warm；cold；等等　　　　教材分析　　1．根据课程标准，以改变学生的学习方式为突破口，结合农村学生学习特点，创设有助于学生自主学习的情景和条件；在教学活动鼓励学生参与学习，在根据挂图表演故事和做游戏中领会本节课学习的主题内容。2.本节课是在学习“Unit1A Visit to the UN”，的基础上进一步学习，既是对前面知识的归纳与总结，又是对知识的补充，起到承上启下的作用。本节课内容丰富，主要包括如下几方面：①Do you want to go to Guilin?；②Yes,Ido/No,thank you。③Listen and say,then chant。3.学生学习本课程的内容可以做到：⑴运用挂图图说出我国部分主要城市的名称，并通过学习课文内容说出想去某城市的愿望与否。⑵通过比较概括和归纳等思维过程，进而引导学生说出去这些城市的种种理由，为能应用学到的语言说说自己“旅行计划”打下基础。　　学情分析　　①本年级的学生大部分来自村小，很多学校因为缺乏英语老师，学生都没有学过英语课，水平参差不齐，知识面狭窄，接受能力薄弱。②少数学生还有害羞心理，不敢参与学生与老师双边教学活动；个别学生还存在畏难情绪 。③学生对单词和词汇量掌握得偏少，尤其是与本节课相关的城市，由于学生对这些城市并不是很熟悉，造成运用相关知识来回答问题存在一定的困难。　　④　　如何上好这节课，教师应创设情景教学，激发学生学生的兴趣，鼓励学生参与学习，充分发挥学生认知潜力，难以掌握的单词，教师应当和学生共同探讨，克服学习障碍，使学生获得更多的知识。教学目标　　（一）知识目标：1、.能够掌握单词all around,并用这个单词来渗透到本节课的对话内容来。2、学习“Do you want to go to Guilin? Yes,I do/No,thank you.”这些句型的对话功能。　　（二）能力目标：在老师引导下，通过比较，和归纳，掌握这些句型的对话功能并运用到实际生活当中，表达