大班艺术：会跳舞的叶子活动教案及反思.docxVIP

大班艺术：会跳舞的叶子活动教案及反思　　教育活动目标　　1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。　　2、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。　　3、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。　　教学重点、难点　　幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。　　活动准备　　带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。　　活动过程：　　一、带领孩子进入音乐室，环境激发，引入主题。　　二、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）　　（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？　　（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍　　三、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。　　四、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲，并自由表现。2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。　　五、、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）　　六、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。　　七、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。　　　　教育活动目标　　1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。　　2、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。　　3、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。　　教学重点、难点　　幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。　　活动准备　　带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。　　活动过程：　　一、带领孩子进入音乐室，环境激发，引入主题。　　二、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）　　（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？　　（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍　　三、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。　　四、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲，并自由表现。2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。　　五、、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）　　六、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。　　七、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。　　　　教育活动目标　　1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。　　2、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。　　3、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。　　教学重点、难点　　幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。　　活动准备　　带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。　　活动过程：　　一、带领孩子进入音乐室，环境激发，引入主题。　　二、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）　　（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？　　（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍　　三、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。　　四、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲，并自由表现。2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。　　五、、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）　　六、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变