涉村一小四年级数学下册第四单元小数点部分课标细化.docVIP

小数点的意义和读写法第一课时小数的产生和意义 （第50-51页的例1）教学目标：使学生在初步认识小数的基础上，知道小数的产生，理解小数的意义。使学生知道和是在实际生活中产生的，并有着广泛的应用，认识小数与分数之间的内在联系。通过教具演示和联系实际，使学生理解小数的意义。在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学，并让学生都能获得必需的数学知识。重点难点：理解小数的意义。抽象概括小数的意义。第二课时小数的读法和写法 （第52-54页的例2、例3）教学目标：使学生认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率，理解小数数位顺序表，并会熟练运用。联系学生的生活环境，从学生已有知识出发，创设合作交流的情境，使学生学会理解地读写小数。通过观察、比较的方法，让学生掌握新知。关注学生的个体差异，使每一个学生都能成功的学习，得到基本的数学技能，并在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学。重点难点： 归纳掌握小数读、写的方法。小数的性质和大小比较第一课时小数的性质 （教材第58页的例1——例3）教学目标：合理有效地使用现代化教学手段，使学生通过观察、操作、交流、归纳等活动理解和掌握小数的性质，并学会抽象概括出小数的性质。使学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。通过新知的学习，培养学生的观察能力和判断能力。重点难点：使学生理解并掌握