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PAGE PAGE 4《捉迷藏》音乐教案 【教学目标】1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能够用活泼欢快的情绪地演唱歌曲《捉迷藏》，感受大自然四季变化带来的无限乐趣，表达对生活的热爱之情2、过程与方法：通过不断的聆听、感受、模仿、合作，有感情的演唱歌曲，体验感受歌曲中活泼而又轻快，形象生动、富有童趣的音乐特点3、知识与技能：唱好歌曲中强弱弱的特点，并鼓励学生为歌曲创编歌词及加上身体律动【教学重难点】1、教学重点：有感情的演唱歌曲，感受大自然所带来的无限乐趣2、教学难点：唱好歌曲的强弱规律并能为歌曲创编歌词【教学准备】钢琴、多媒体课件等【教学过程】一、组织教学：师生问好二、创设情境：导入新课1、介绍春夏秋冬四个娃娃师：同学们，今天钟老师给大家带来了四个可爱的娃娃，你们想认识他们吗？ 可是啊，他们最喜欢做得端正的，上课认真的小朋友，你们做得到吗？2、出示图片，节奏练习①师：我们来看看他们是谁？（点击课件）这四个娃娃分别是春娃娃、夏娃娃、秋娃娃和冬娃娃②师：老师想问问春夏秋冬四个娃娃中你最喜欢谁呀？能说说你喜欢它的理由吗？（生回答）③根据学生的回答点击相应的节奏练习（让学生多说，节奏多练习几遍）是呀，春天到了，万物复苏，百花齐放多美呀，请学着老师的一起念； 哦！夏天我们可以吃到又大又甜的西瓜；秋天