四年级下册《文字块的操作》优秀教案_1.docxVIP

四年级下册《文字块的操作》优秀教案　　一、教材分析　　《文字块的复制》是小学信息技术四年级（下）第2节《空虚完善演讲稿》中的内容。在上学期学习的基础上，本节教学进一步学习对文章进行修改，通过学习，旨在使同学初步掌握文字处置的基本知识和技能，为进一步学习使用更复杂文字处置打下坚实的基础。　　二、学情分析　　学习 “文字块的复制”是为了提高同学文章修改速度而使用的一个技巧性内容，它是建立在同学已简单学会修改文字内容的基础上对文字进行的一种高级操作，其实践性强，能引起同学浓厚的学习兴趣。因此，结合本堂课教材的特点巧妙组织教学，通过小故事，引导同学发现其中的规律，引出“复制”的概念，让同学考虑 “复制”的概念，理解复制操作的作用。适时演示，然后鼓励同学积极探索，完成操作，最后进行归纳总结。着力于培养同学在自主学习和合作探究中提出问题amp;mdash;考虑问题amp;mdash;解决问题的能力。　　三、教学目标　　1.理解“文字块”，学会复制文字。　　2.掌握复制、移动的几种方法。　　3.培养同学实践能力，提高同学对计算机软件操作能力，发展同学的创新精神。　　四、教学重点与难点：文字块的复制　　五、教学方法和战略　　本节我以建构主义理论为指导，积极的鼓励，适当的引导，并配合必要的训练，采用了启发式、讨论式、任务驱动式教学方法。　　根据本课的教学内容和特点，在学法上我认为：教是为了不教，让同学成为信息加工的主体，掌握本学科的学习方法，培养同学的学习能力。　　六、教具准备　　微机室、WORD、“资料袋”。　　七、教学过程　　师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师有一个小和尚的故事，想听吗？　　生：想……　　师：听完后请你谈谈对这个故事内容有什么感想？请同学们看显示器（出示课件）　　出示文本“老和尚讲故事”： 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？…… 就这样老和尚一直讲下去……..　　【设计意图；用故事引入创设学习情境，吸引同学注意力，引发学习动机，激发同学学习兴趣。】　　师：哪位同学勇敢的说一说你的感想？　　生：重复…..（和时给予激励性的语言评价）　　【设计意图：运用鼓励性的语言评价，维护同学的自尊心和自信心，坚持他们良好的学习兴趣。】　　师：在word编辑中重复使用一句或者一段话就是我们这节课所要一起探究的问题之一。　　板书课题《文字块的操作》　　师：老师在桌面“资料袋”文件夹里给大家准备了一些资料。不过在收集资料的时候丢失了一些文字，请同学们打开“资料袋”《歌曲》文档，找回丢失的歌曲名。　　歌曲的名字就在歌里，请同学们找回丢失的歌曲名字，看谁的方法最快捷。　　《 》　　学习雷锋好典范　　忠于革命忠于党　　泾渭分明不忘本　　立场坚定斗志强　　学习雷锋好典范　　艰苦朴素永不忘　　 愿做革命的螺丝钉　　 集体主义思想放光明 ……　　师：哪同学演示一下你是怎么帮老师填上歌曲名字的。　　（普通方法的与用复制方法的）　　同时带出“文字块”的定义：被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。　　师：有同学方法不一样的吗？哪种方法更好？　　总结文字块的复制的方法：工具栏按钮，右键菜单，明确复制的四步骤。　　【设计意图：通过任务驱动，将同学带入问题，故意设疑，明确本课的学习任务“学会文字块的复制的方法”自身区发现探索，鼓励同学积极考虑，再一次激发同学对学习新知的渴望。】　　师：同学们真聪明，不但找回了歌曲名，而且好多同学像雷锋叔叔一样乐于协助他人，让我们把掌声送给他们（鼓掌）。　　师：雷锋叔叔是我们尊敬和学习的典范，老师这里有一篇雷锋叔叔事迹的文章段落顺序错了，你能协助老师改正吗？打开资料袋《雷锋叔叔的事迹》文档。　　协助老师把顺序弄错的段落改正过来。　　《雷锋叔叔的事迹》　　第二段：　　雷锋1960年1月应征入伍，同年11月加入中国共产党。他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不时提高为人民服务的身手；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。1962年8月15日，执行运输任务时倒霉殉职。他在部队生活2年8个月，荣立二等功1次，三等功2次，受嘉奖多次，被评为