四年级下册信息技术《认识打印机》优秀教案_1.docxVIP

四年级下册信息技术《认识打印机》优秀教案　　教学目标：　　知识与技能： 同学初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的装置与使用。　　过程与方法：通过老师讲解、同学探究等方式，同学认识打印机和其装置使用方法。　　情感态度与价值观： 培养同学对信息技术的兴趣和探究意识。　　教学重难点：　　重点： 初步了解打印机的相关知识　　难点： 打印机装置　　教学过程：　　一、 激趣导入 明确任务　　师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）　　1、 家里有打印机的同学：举手调查，填写数据　　2、 打印机的品牌和用途：同学回答　　师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，　　（板书课题）　　二、自主学习 探究任务　　师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！　　（课件：各种打印机）　　师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？　　（同学介绍自身认识的打印机）　　师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！　　（课件：小博士介绍打印机）　　师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。　　（同学填写书本表格）　　（同学反馈）　　三、交流互动 掌握方法　　师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？　　（同学回答）　　师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？　　（同学回答）　　师：大家对打印机的知识知道得这么多？那么你们会装置使用打印机吗？　　（请局部同学回答）　　师：其实，书上为我们介绍了打印机的装置与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。　　（同学看书学习第19amp;mdash;amp;mdash;20）　　（教师可以利用课件辅助同学学习）　　师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的装置与使用方法呢？　　（同学回答，教师适当归纳）　　四、展示交流 评定任务　　师：通过今天的活动，你有什么收获？　　同学完成：我们的收获　　同学交流收获　　　　教学目标：　　知识与技能： 同学初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的装置与使用。　　过程与方法：通过老师讲解、同学探究等方式，同学认识打印机和其装置使用方法。　　情感态度与价值观： 培养同学对信息技术的兴趣和探究意识。　　教学重难点：　　重点： 初步了解打印机的相关知识　　难点： 打印机装置　　教学过程：　　一、 激趣导入 明确任务　　师：今天上课前，我们先做一个调查（出示调查表）　　1、 家里有打印机的同学：举手调查，填写数据　　2、 打印机的品牌和用途：同学回答　　师：打印机已经进入了我们的家庭，进入了我们的生活，今天我们就来认识打印机，　　（板书课题）　　二、自主学习 探究任务　　师：现在，市面上有很多不同类型的打印机，先让我们一起走进“打印机超市”去认识了解它们吧！　　（课件：各种打印机）　　师：这么多种打印机，有没有你认识的，你能为大家介绍一下吗？　　（同学介绍自身认识的打印机）　　师：想进一步了解它们，让我们有请小博士为大家进行介绍吧！　　（课件：小博士介绍打印机）　　师：通过刚辞小博士的介绍，相信大家对打印机有了进一步的了解，现在就请同学们翻开书本第19页，完成表格的填写。　　（同学填写书本表格）　　（同学反馈）　　三、交流互动 掌握方法　　师：打印机除了具有打印的基本功能外，还与其他新的功能吗？　　（同学回答）　　师：你们还想为打印机赋予新的功能吗？　　（同学回答）　　师：大家对打印机的知识知道得这么多？那么你们会装置使用打印机吗？　　（请局部同学回答）　　师：其实，书上为我们介绍了打印机的装置与时候用方法，请同学们认真请教书本，看看它是怎样介绍的。　　（同学看书学习第19amp;mdash;amp;mdash;20）　　（教师可以利用课件辅助同学学习）　　师：学习完了，谁能向大家介绍打印机的装置与使用方法呢？　　（同学回答，教师适当归纳）　　四、展示交流 评定任务　　师：通过今天的活动，你有什么收获？　　同学完成：我们的收获　　同学交流收获　　　　教学目标：　　知识与技能： 同学初步了解打印机的有关知识，并学习打印机的装置与使用。　　过程与方法：通过老师讲解、同学探究等方式，同学认识打印机和其装置使用方法。　　情感态度与价值观： 培养同学对信息技术的兴趣和探究意识。　　教学重难点：　　重点： 初步了解打印机的相关知识　　难点： 打印机装置　　教学过程：　　一、 激趣导入 明确任务　　师：今天上课前，我们先做一个调查（