去括号解一元一次方程教学设计.docxVIP

§3.3 解一元一次方程----去括号教学设计 一、【教学目标】1.掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一 元一次方程（数字系数），能判别解的合理性。 2.通过学生观察、独立思考等过程、培养学生归纳、概括的能力； 3.激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神，通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。二．【教学重点】(1)弄清列方程解应用题的思想方法；2)用去括号法解一元一次方程。三、【教学过程】【复习提问】回顾旧知，承前启后 1、解一元一次方程时，最终结果一般是化为哪种形式？ 2、一元一次方程的解法我们学了哪几步？ 3、移项，合并同类项，系数为化 1，要注意什么？【新课讲解】1、创设问题情境：?问题 某加工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电150万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？分析：问题中的等量关系是什么？上半年用电度数+下半年用电度数=1500000。设去年上半年平均用电x度，那么下半年每月平均用电多少度？上半年共用电多少度？下半年共用电多少度？下半年每月平均用电（x－2000）度；上半年共用电6 x度；下半年共用电6（x－2000）度。由此可得方程：6 x+6（x－2000）=1500000这个方程中含有括号，怎样才能转化为我们熟悉的形式呢？设置疑难，回忆去