中班音乐《小蜻蜓的舞蹈》.docVIP

中班音乐：小蜻蜓的舞蹈　　设计意图：　　纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ，引导幼儿向最近目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。　　本班幼儿思维活跃，活泼好动，较为喜欢有趣、活泼的活动内容。特别是近来的一些简单律动创编活动，总能激起他们的极大热情,孩子们对舞蹈这种艺术形式表现出浓厚的兴趣，他们的表演非常投入。因此在选取活动内容的切入点时我从幼儿生活经验以及学习需求出发进行了反复的斟酌，最后选取了“蜻蜓点水”这个有趣的切入点作为舞蹈创编的展开部分，目的是让幼儿在有趣的模仿中进行自由的创造，尽情的表达自己的感受，自主地进行学习。　　活动目标：　　1、在玩玩跳跳中感受音乐，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的情景。　　2、对夏天的小动物有进一步了解的兴趣。　　重难点：感受音乐旋律，尝试用身体动作表现蜻蜓与河水做游戏的动作。　　活动准备：　　经验准备：幼儿已了解蜻蜓的生活习性。　　材料准备：多媒体课件　　活动过程：　　一、小青蛙唱歌　　——火辣辣的夏天已经来临啦，小青蛙热得呱呱叫，它们准备到池塘里去啦！　　二、小蜻蜓飞舞　　1、小蜻蜓打招呼　　——小青蛙在池塘边玩得正高兴呢，忽然它看到了他的好朋友们，咦！会是谁来了呢？　　——瞧，小蜻蜓飞来啦，我们和小蜻蜓打个招呼吧。　　（播放音乐，幼儿