六年级习作一.docVIP

习作一丁塘镇中心完小六年级 刘秋蓉【教学目标】 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行习作，习作时要抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理。2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。【课前准备】 留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。【教学过程】 第一课时 习作指导 一、谈话导入，激发兴趣 1．教师谈话：同学们，你们现在已是12．3岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经历了许许多多个“第一次”，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖……这许许多多个“第一次”, 就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。今天，我们来一起写写自己的“第一次”好吗？平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。2．指生朗读习作要求，明确本次习作要求。（1）可以记写自己“难忘的‘第一次’”，要写清楚经过和启示。（2）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。二、自选内容，分组交流 1．学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写？ 2．根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。三、全班交流，拓宽思路 1．选择2．3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。 例如：生1 ：我要写第一次是把妈妈抓养的一只虫子放回大自然让它获得自由。我会把虫子在我眼前的一举一动写具体的。（师：让我们期待她的佳作，下节课一起欣赏吧。） 生2：我写的是第一次洗衣服，我觉得应把如何洗衣服的过程写具体，特别是要抓住我洗衣服是的动作和心理活动去写。（师：让我们期待她的佳作，下节课一起欣赏吧。） 生3：我要写第一次做饭，我会把做饭的经历些详细的。2．师进一步引导。A、按照具体的要求抓住了重点。B、表述要具体、流畅。C、结尾的启发或感悟要真实，要切合习作内容写。四、教师出示例文。难忘的第一次儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心. 　 最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.　 那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%9C%9F%E8%B1%86%E4%B8%9Dch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。 　 　 我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“ HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%AB%A6%E5%A8%A5%E4%B8%80%E5%8F%B7ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊？ 　 我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E5%B0%8F%E9%A9%AC%E8%99%8Ech=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 小马虎。先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样！” 　 　爸爸妈妈吃了我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新做了，我沮丧极了，把头垂的低低的，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败乃成功之母啊！你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？以后你无论做什么都应该一点一点做起。并且要坚持明白吗？”“恩”我点点头. 　 　我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里。知道吗？有一种胜利叫做坚持，有一种失败名曰放弃