教学《电磁铁》教学实践.docVIP

教学《电磁铁》的教学实践小学六年级上册《电磁铁》这一章节是极具探究性的内容，教学要求让学生通过实验探究认识电磁铁的结构原理、电磁铁的南北极、电磁铁的磁力大小及应用等。本着简约高效的原则，对这一章节的第一课时我作了如下的教学实践：我首先表演了一个魔术。我一手拿着用黑布包着的装有电磁铁在里面的纸盒，一只手拿着摆满着大头针的盘子。大头针随着我“吸上来”的话音，很乖巧地飞吸到距离盘子二、三公分的布包纸盒上，又随着我“掉下去”的话音落回到盘子里，如此反复。学生都瞪大眼睛看着，几乎都在自语：布包里面肯定有吸铁石（学生三四年级就已学过磁铁）……然而，解开魔术装置一看：里面并没有什么吸铁石，只是一条小导线紧密地缠绕在一根长铁钉上，导线两端连接在一个带开关的电池盒端，仅此而已。“这一装置我们就叫它电磁铁，大家有兴趣亲手做一个吗？”接着，各小组很快就用我事前准备好的器材把电磁铁制作出来了。我让他们先汇报各自的吸引大头针的数量，结果各小组电磁铁吸引的大头针数大多不同。“为什么会有这样的差别呢？”我让学生们比较了各自的电磁铁，经提示后，他们发现了有的线圈匝数少，有的匝数多；有的只用了一节电池，有的则用了两节。“下面我们再改进自己的电磁铁，比一比，看哪组做的吸引大头针数量最多？”于是，孩子们又忙碌开了。我则边巡视，边指导， 让他们先加电池不加绕线圈，或先加绕线圈不加电池，然后电池线圈同时增加，看情况有什么变