用编程方法画函数图像信息技术教育案例分析教学目标.PPT

教学方法设计 在教学中选用了学生熟悉的画函数图像的例子，通过学生总结数学课中画函数图像的方法和步骤，引导出计算机解决问题的方法和步骤，即“算法”。教学中采用了“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学模式 在教学设计中安排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。逐步建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。教学中还安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。 《用编程方法画函数图像》信息技术教育案例分析 《用编程方法画函数图像》信息技术教育案例分析 总体评价 一、教学设计方面 以学生为本，紧扣课标，教材处理恰当，通过运行画函数图像的小程序抓住学生的视线，通过学生熟悉的“描点法”画函数图像引入课题，通过数学课中画函数图像的方法步骤引入“算法”的概念，通过剖析程序让学生了解编程解决问题的方法和步骤，通过学生上机实践，亲身感受计算机编程解决问题的过程，通过学生感悟编程的过程，感受到编程就像跟计算机对话一样，通过运行配套光盘上的实用程序，使学生更深的感受到程序解决问题的魅力。教学中采用了“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学模式。 二、分层教学的实施方面