大班数学螳螂太太的新家教学设计活动反思.docxVIP

大班数学螳螂太太的新家教学设计活动反思　　大班数学螳螂太太的新家教学设计活动反思　　活动背景：　　数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故事，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的变化，从而巩固幼儿对几何图形的认识。相对于传统的数学活动而言，从形式来说比较新颖、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主动学习的兴趣　　一、导入。　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”　　二、阅读绘本，认识两种图形组合及变化。　　1、“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。”　　重点提问：你们看它都做了些什么？这些东西是由哪些图形组成的？　　小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的东西。　　2、同时出示图片：房子和电视机。　　重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的？（三角形和长方形）咦，它们都用了三角形和长方形，怎么变出来的东西不一样的？　　小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样，变出来的东西也不一样。　　三、阅读绘本，认识两种图形的多个组合。　　1、青青不但会做这么多东西，而且它还想到了要给好朋友们做东西。它给瓢虫做了一张椅子，谁能告诉大家都有哪些图形躲在这张椅子上？　　（1）幼儿讨论。　　（2）哦！它是用了1个圆形和5个长方形做了这张椅子。　　2、青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪些图形变出来的？用完整的话来告诉大家。　　（1）幼儿讨论。　　（2）哦？青青用3个长方形和4个圆形做了这辆滑板车？哪3个长方形啊？这个也是长方形吗？它长的这么瘦也是长方形啊？为什么？哦，胖胖的长方形和瘦瘦的长方形它们都是长方形。　　4、小结：圆形有大大的圆、小小的圆，长方形有胖胖的长方形和瘦瘦的长方形、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西。　　四、幼儿操作探索，拓展经验。　　青青妈 妈的生日快到了，青青决定送给妈 妈一幢新房子。　　螳螂太太想请你们去她的新家做客，你能用图形给螳螂太太做一样礼物吗？　　幼儿操作，教师指导。　　　　大班数学螳螂太太的新家教学设计活动反思　　活动背景：　　数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故事，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的变化，从而巩固幼儿对几何图形的认识。相对于传统的数学活动而言，从形式来说比较新颖、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主动学习的兴趣　　一、导入。　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”　　二、阅读绘本，认识两种图形组合及变化。　　1、“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。”　　重点提问：你们看它都做了些什么？这些东西是由哪些图形组成的？　　小结：原来图形宝宝待在一起能变成很多不一样的东西。　　2、同时出示图片：房子和电视机。　　重点提问：再看看这两个是用什么图形变出来的？（三角形和长方形）咦，它们都用了三角形和长方形，怎么变出来的东西不一样的？　　小结：原来图形宝宝在一起的时候如果位置不一样，变出来的东西也不一样。　　三、阅读绘本，认识两种图形的多个组合。　　1、青青不但会做这么多东西，而且它还想到了要给好朋友们做东西。它给瓢虫做了一张椅子，谁能告诉大家都有哪些图形躲在这张椅子上？　　（1）幼儿讨论。　　（2）哦！它是用了1个圆形和5个长方形做了这张椅子。　　2、青青还给小蝈蝈儿做了一辆滑板车，这辆滑板车是用哪些图形变出来的？用完整的话来告诉大家。　　（1）幼儿讨论。　　（2）哦？青青用3个长方形和4个圆形做了这辆滑板车？哪3个长方形啊？这个也是长方形吗？它长的这么瘦也是长方形啊？为什么？哦，胖胖的长方形和瘦瘦的长方形它们都是长方形。　　4、小结：圆形有大大的圆、小小的圆，长方形有胖胖的长方形和瘦瘦的长方形、高高的长方形和矮矮的长方形，这些不同的圆形和长方形拼在一起可以变成许多许多的东西。　　四、幼儿操作探索，拓展经验。　　青青妈 妈的生日快到了，青青决定送给妈 妈一幢新房子。　　螳螂太太想请你们去她的新家做客，你能用图形给螳螂太太做一样礼物吗？　　幼儿操作，教师指导。　　　　大班数学螳螂太太的新家教学设计活动反思　　活动背景：　　数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故事，使幼儿在阅读