2015《电子技术》课程设计报告模板和格式要求_.doc

《电子技术》课程设计 学 院： 1、居中（下同） 专 业： 2、保持各条下划线长度均等 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 2015年12月7日 工学院课程设计评审表 学生姓名 专业 年级 学号 题目 评价内容 评价指标 评分 权值 评定 成绩 目的设计方案有扎实的基础理论知识和专业知识；能正确设计实验方案；独立进行实验工作；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论选题合理、目的明确设计方案正确，具有可行性、创新性 课程设计结果 论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解（电子CAD 图纸、测试或仿真数据）计算及测试结果准确；能正确处理实验数据 课程设计态度 按期完成规定的任务，工作量饱满；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实态度认真、学习刻苦 课程设计报告 实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；设计报告的规范化、参考文献充分（不少于篇） 答辩 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理； 合计 100 指导教师评语 设计题目： 电压可调的直流稳压电源的设计 指 导 老 师 参 加 学 生 设 计 目 的 （1）加深对理论知识的理解。 （2）学习电子产品设计、制作、调试的一般方法和步骤。 （4）掌握设计说明书的撰写规范。 （5）体会工程实践与理论学习的异同。 设 计 内 容 利用三端可调式集成稳压器LM317设计一个电压可调的直流稳压电源。主要技术指标： （1）输入电压：单相交流220V±10% （2）额定输出电压：DC 5—9V （3）额定输出电流：1A 制作PCB并安装调试。 设 计 要 求 （1）除了已给参数，电路结构及其他参数自己计算、选定。 （2）完善电路，使之更接近实用。如：增加短路保护、防输入振荡、LED指示等。 （3）为简化设计可不考虑LM317的散热设计。 （4）报告包括：设计过程（设计任务及要求、设计思路、主要器件介绍、原理图、原理、元件明细表、PCB图………………………………………………..…….….…………….. .I 1 前言（宋体小四）……….…………………………………………….….…………… ..1 1.1 （宋体小四）×××……×××..........................………….………….………..1 1.2 ×××……×××...........................……….......…………….………….………..1 1.3 ×××……×××......................…………………………….…....……..………2 1.3.1 （宋体小四）×××……×××.....................…………….…....……….2 2 ×××……×××......................……..….………………………….…..….………….3 2.1 ×××……××…………………………………………………………………..3 2.2 ×××……×××…………………………….………………...………………..4 2.2.1（宋体小四） ×××……×××… ……………...4 2.2.2（宋体小四） ×××……×××…………………………….……...5 ∶ ∶ 2.5 ×××……………………………………………………...…………………...9 ∶ ∶ 5 结论（宋体小四）......................……….……………………..….……...…..….………...20 参考文献（宋体小四）......................…………………..….…..……………….………….21 致谢（宋体小四）......................…………………………..…….…………...…………….22 附录（宋体小四）......................……….. . .….. .….. .…...…………………….……………23 （目录中汉字的一级标题为小四号宋体，英文的一级标题