(人教版)七下：第24课《真正英雄》多媒体课件.ppt

示例2：“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。” 这句话表达了作者对罹难的七名宇航员的沉痛悼念和由衷的祝愿，愿航天英雄的精神永垂不朽。 里 根 演讲词 属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。 1．把握课文内容，体会作者的思想感情。2．朗读精彩语句，并理解其深刻含意。3．理解人类在科学探索上愈挫愈奋、不屈不挠的伟大精神。 1911年2月6日，罗纳德·威尔逊·里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他参加了50多部电影的演出。????1980年里根当选总统，1986年连任总统，他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。? 背景： 1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。 “挑 战 者” 号 航 天 飞 机 这是“挑战者”号的第10次飞行，也是美国航天飞机的第25次飞行。 “挑 战 者 ” 号 升 空 爆 炸 时 的 情 景 挑战者号航天飞机 打捞上来的挑战者号航天飞机残骸 一、读一读 给予 哀悼 阴霾 归宿 家眷 弥补 许诺 开拓 孜孜不倦 锲而不舍 jǐ dào mái juàn mí sù zī qiè nuò tuò 二、记一记 锲而不舍： 弥 补： 哀 悼： 迫不及待： 孜孜不倦： 梦寐以求： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能 坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 把不够的部分填足。 悲痛地悼念（死者）。 急迫得不能再等待。 勤勉，不知疲倦。 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 1. 这篇演讲词的主要内容是什么？ 2.你认为课文可以分成几个部分？为什么要这样分？ 提示：本文运用了“总—分—总”的写作思路。 3.全文的感情脉络是怎样的？ 1. 这篇演讲词的主要内容是什么？ 哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。演讲词体现了人类最闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神。? 2.你认为课文可以分成几个部分？为什么要这样分？ 提示：本文运用了“总—分—总”的写作思路。 从写作思路角度来看，本文可分三部分： 第一部分（1～4段）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。?第二部分（5～13段）：分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。?第三部分（14～21段）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。 3.全文的感情脉络是怎样的？ 前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量（前后分别为悲痛和力量）。这两种感情水乳交融：全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。? 1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”?? 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?? 3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?? 一、研读文本 1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家想象力”?? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家想象力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生的想象力。? 2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每