北师大版二年级上册品德与生活教学设计《我们的生活离不开水》教案.docxVIP

北师大版二年级上册品德与生活教学设计《我们的生活离不开水》教案　　《我们的生活离不开水》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。　　2、过程与方法：　　学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。　　3、情感、态度与价值观：　　感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。　　教学重难点　　1、使儿童感受到水与我们生活和密切关系。　　2、激发学生对探索水的热情和重视水的意识。　　教学准备　　课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片　　教学时间　　一课时。　　教学过程　　一、创设情境导入新课。　　1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。”（教师在黑板上画一滴水）　　2、师：水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。我们的生活离不开水。　　板书课题：我们的生活离不开水。　　二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水。　　1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。　　2、我们夸夸水（学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。）　　3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。　　4、看书P38页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、救火……）　　三、假如生活中没有了水。　　我们的生活无时无刻都要用到水，假如有一天水没了……同学们想想，会发生什么事？　　1、学生分小组讨论。　　2、出示缺水、干旱的图片，说说图中画了什么，同桌交流。　　3、老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等，根据科学家讲，一个人一天至少需要8杯水；人不吃饭可以活7天，不喝水只能活3天……　　四、表演：缺水王国历险记。　　五、小结。　　水是生命之源，让我们用实际行动去保护水资源吧！　　　　《我们的生活离不开水》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。　　2、过程与方法：　　学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。　　3、情感、态度与价值观：　　感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。　　教学重难点　　1、使儿童感受到水与我们生活和密切关系。　　2、激发学生对探索水的热情和重视水的意识。　　教学准备　　课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片　　教学时间　　一课时。　　教学过程　　一、创设情境导入新课。　　1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。”（教师在黑板上画一滴水）　　2、师：水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。我们的生活离不开水。　　板书课题：我们的生活离不开水。　　二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水。　　1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。　　2、我们夸夸水（学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。）　　3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。　　4、看书P38页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、救火……）　　三、假如生活中没有了水。　　我们的生活无时无刻都要用到水，假如有一天水没了……同学们想想，会发生什么事？　　1、学生分小组讨论。　　2、出示缺水、干旱的图片，说说图中画了什么，同桌交流。　　3、老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等，根据科学家讲，一个人一天至少需要8杯水；人不吃饭可以活7天，不喝水只能活3天……　　四、表演：缺水王国历险记。　　五、小结。　　水是生命之源，让我们用实际行动去保护水资源吧！　　　　《我们的生活离不开水》教案　　教学目标　　1、知识与技能：　　了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。　　2、过程与方法：　　学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。　　3、情感、态度与价值观：　　感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。　　教学重难点　　1、使儿童感受到水与我们生活和密切关系。　　2、激发学生对探索水的热情和重视水的意识。　　教学准备　　课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片　　教学时间　　一课时。　　教学过程　　一、创设情境导入新课。　　1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉