品德与生活《雷雨来了》优秀教案.docxVIP

品德与生活《雷雨来了》优秀教案　　教学要求：　　通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。　　通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织同学对生物、食品和居家环境等的观察，以和同学在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的维护意识和能力。　　通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。　　让同学通过发现物品发霉和蜕变，组织研讨“为什么夏天食物容易蜕变”的活动；让同学在观察、捕获和饲养一些小昆虫的过程中，指导同学学会发现问题、提出问题，在研讨问题中尝试采用多种的方式方法。　　教学过程　　第一课时　　活动（一）——寻找夏天的足迹　　1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？　　2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？　　活动（二）——走进小品世界：认识雷雨　　看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论）　　分组进行小品扮演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台扮演。　　3小小讨论会：　　老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”　　小朋友根据小品扮演和己有的常识，讨论雷雨的形成。　　创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了……　　活动（三）——漫游故事王国：避雷雨　　1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。　　2错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。）　　3谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自身有过的雷雨天的经历和怎样经验和方法。　　4续编故事《避雨记》：小组交流经验和方法，并分组扮演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。）　　活动（四）——放眼看“雷雨”　　1信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。　　2看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强维护意识，学会自我维护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不时观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。　　第二课时　　活动（五）——说说我的烦恼　　1夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？　　2同学说出自身的烦恼。（如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症）　　活动（六）——牵出问号串串　　俗话说：“病从口入”。而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗？　　例：（1）为什么蛋糕上有小黑点？　　（2）蛋糕上的小黑点是什么东西？　　（3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？　　（4）桃子为什么容易腐烂？　　（5）为什么牛奶会长出一层“绿毛”？　　（6）馒头上的“毛”是什么东西？　　（7）隔夜的饭为什么变味？　　（8）蜕变的东西还能吃吗？　　（9）为什么发霉的东西不能再吃？　　（10）蜕变的东西丢掉是浪费吗？　　活动（七）——揭开“食物蜕变”之谜　　1交流我们的观察记录：　　容易发生霉变的食物有：　　食物霉变过程的记录：　　时　　间　　变　　化　　食　　物　　第一天　　第二天　　第三天　　第四天　　……　　蛋糕　　桃子　　……　　3展示我们的观察结果。（教师适地引导同学从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物蜕变的原因。）　　活动（八）——谈谈我的饮食习惯　　1过渡：我们应该怎样注意饮食的平安和卫生呢？　　2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。　　3同学分组交流，谈谈自身的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食的平安和卫生。　　第一课时　　一、创设情境，导入新课　　1、课件播放雷夹闪电声、大雨声，请小朋友们仔细听。　　2、说一说：你听到了什么声音？头脑中出现了什么样的画面？　　（据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。）　　3、导入新课：13、雷雨来了　　【设计理念：让同学在听、想、说、看的过程中进入情境，激发同学的学习兴趣。】　　二、走近蓝猫———认识雷雨　　1、雷雨是怎么形成的呢？请小朋友们根据课前观察准备说一说。　　2、指名说。　　（褒扬课前