写一次打赌的一件事作文600字700字.docxVIP

写一次打赌的一件事作文600字700字　　写一次打赌的一件事作文600字700字　　篇一：打赌　　上周四午练，一拨儿学生在小黑板上练字，写得特别糟糕，十二个孩子，竟然没有一个写得像样，歪歪扭扭，大小不一，一看就知道没有用心写。这一拨学生，平时字写得就不太好，但是绝不是能力问题，而是态度问题，抱着完任务的态度没有用心写。点评环节，没有让大家一个一个地评，就算评，也只不过是找一大堆的缺点，既打击写字者的积极性，又浪费大家的时间。可是不指出问题，也起不到练的效果，下一拨儿也许还写得不好，如何总结？我直接了当地说：“今天小黑板上的字没有一个写得好，写得都比昨天同学写的字差，原因是根本就没有认真写。但是，我敢打赌，如果明天还是他们，一定比今天写得好。你们相信吗？”孩子们都不敢确定，没有人回应我的话。也许他们在想：“怎么会呢？一直练都没写好，难道再一次就会写好了吗？”我看出他们的心思，便说：“明天还是这一拨人，咱们来看一下最后的结果。”我有把握自己会赢，原因是：这一拨孩子第二次登台，一定会更为小心地写，谁都不愿意让别人说自己不行。老师说他们会写的更好，无形中树立了他们的信心，给他们一个心理暗示，一定会竭尽全力地表现自己。　　周五午练结束，还是昨天的同学，字明显地进步了。这次由孩子们来评，孩子们的眼光是雪亮的，谁都会看出他们的字比前一天有进步，我的话得以验证。　　赌赢并不是我的目的，我只想让孩子们明白，只要用心，谁都会把字写好。于是我说：“同学们，仅仅是一天就有了这么大的进步，主要原因是每个人都用心去写好每一个字，不是为完任务而写，我们如果每天都能这样认真地对待，那一周、一月、一学期，又会有多大的进步啊？我希望大家珍惜每一次到黑板上写字的机会，不要怕字丑，多练就会写好，一次一个小进步，一段时间会有一个大进步。”　　今天练字时，我发现到小黑板上写字的同学都很努力，每个人都比过去有进步，欣慰！这可能是打赌给了孩子们信心吧！　　　　写一次打赌的一件事作文600字700字　　篇一：打赌　　上周四午练，一拨儿学生在小黑板上练字，写得特别糟糕，十二个孩子，竟然没有一个写得像样，歪歪扭扭，大小不一，一看就知道没有用心写。这一拨学生，平时字写得就不太好，但是绝不是能力问题，而是态度问题，抱着完任务的态度没有用心写。点评环节，没有让大家一个一个地评，就算评，也只不过是找一大堆的缺点，既打击写字者的积极性，又浪费大家的时间。可是不指出问题，也起不到练的效果，下一拨儿也许还写得不好，如何总结？我直接了当地说：“今天小黑板上的字没有一个写得好，写得都比昨天同学写的字差，原因是根本就没有认真写。但是，我敢打赌，如果明天还是他们，一定比今天写得好。你们相信吗？”孩子们都不敢确定，没有人回应我的话。也许他们在想：“怎么会呢？一直练都没写好，难道再一次就会写好了吗？”我看出他们的心思，便说：“明天还是这一拨人，咱们来看一下最后的结果。”我有把握自己会赢，原因是：这一拨孩子第二次登台，一定会更为小心地写，谁都不愿意让别人说自己不行。老师说他们会写的更好，无形中树立了他们的信心，给他们一个心理暗示，一定会竭尽全力地表现自己。　　周五午练结束，还是昨天的同学，字明显地进步了。这次由孩子们来评，孩子们的眼光是雪亮的，谁都会看出他们的字比前一天有进步，我的话得以验证。　　赌赢并不是我的目的，我只想让孩子们明白，只要用心，谁都会把字写好。于是我说：“同学们，仅仅是一天就有了这么大的进步，主要原因是每个人都用心去写好每一个字，不是为完任务而写，我们如果每天都能这样认真地对待，那一周、一月、一学期，又会有多大的进步啊？我希望大家珍惜每一次到黑板上写字的机会，不要怕字丑，多练就会写好，一次一个小进步，一段时间会有一个大进步。”　　今天练字时，我发现到小黑板上写字的同学都很努力，每个人都比过去有进步，欣慰！这可能是打赌给了孩子们信心吧！　　　　写一次打赌的一件事作文600字700字　　篇一：打赌　　上周四午练，一拨儿学生在小黑板上练字，写得特别糟糕，十二个孩子，竟然没有一个写得像样，歪歪扭扭，大小不一，一看就知道没有用心写。这一拨学生，平时字写得就不太好，但是绝不是能力问题，而是态度问题，抱着完任务的态度没有用心写。点评环节，没有让大家一个一个地评，就算评，也只不过是找一大堆的缺点，既打击写字者的积极性，又浪费大家的时间。可是不指出问题，也起不到练的效果，下一拨儿也许还写得不好，如何总结？我直接了当地说：“今天小黑板上的字没有一个写得好，写得都比昨天同学写的字差，原因是根本就没有认真写。但是，我敢打赌，如果明天还是他们，一定比今天写得好。你们相信吗？”孩子们都不敢确定，没有人回应我的话。也许他们在想：“怎么会呢？一直练都没写好，难道再一次就会写好了吗？”我看