报酬制度-中华科技大学.PPTVIP

綜合上述，將檢定結果彙整如下 一、由於社會的開放和資訊的氾濫，有無校外工讀經驗對工作價值觀各構面重要性的考慮並不會造成差異。 二、不論是性別、學制、科系或年級，均不會對工作價值觀中社會地位和管理權力、報酬制度、成就感、工作環境、自我實現、人際關係和獨立自主性造成顯著差異。 31 三、由於性別的差異而造成對工作價值觀中「挑戰性」構面重要性考慮的差異。而在傳統觀念裡，男性比女性具有挑戰性的精神。 四、不同的性別和年級對工作價值觀中「專業及人性化管理」的重要性考慮有明顯差異。 32 五、不同的性別，學制、科系和年級均會對工作價值觀的「變異性」構面重要性考慮有顯著差異。 六、不同科系對工作價值觀中「利他主義」的重要性考慮有明顯差異。 33 第五章 結論與建議 34 第一節 結論 研究結果顯示，受測者的個人特性、家庭 影響、就業意向變項中在工作價值觀的認 知上部份造成差異。整體而言，大部分的 科技大學學生具有正面的工作價值觀，其 中最受重視的為挑戰性，其次自我實現、 人際關係依序為利他主義、專業及人性化 管理、工作環境。 35 在工作的選擇上仍以薪資福利為優先考 量，至於是否有升遷發展的機會並不太 在乎，超過九成的學生遇到苛求的主管 亦願意持續待在原工作上，已有意識到 工作得來不易的重要性，顯示現在的科 技大學學生工作的觀念與態度已隨時代 在改變中。 36 一、工作價值觀分析