外研版英语三年级起Module9 Family Unit1 This is my mother.教学设计和反思.docxVIP

外研版英语三年级起Module9 Family Unit1 This is my mother.教学设计和反思　　教材分析　　本课讲的是介绍自己的家庭成员及他们的职业。本课中的功能句型“This is my___.”在前面“Module6 Unit1 This is my school.”中已经学过,只要衔接自然，学生应该很容易掌握这个句型。比较难的是怎样将已学的“Im a pupil.”这个句子转换到新学的句型“He,s\She,s a ___.”使学生更容易接受新知。　　学情分析　　 本课的教学对象是小学三年级起刚接触英语的学生。在本节课中学习的句子是学生很感兴趣的话题，也很贴近生活。学生应该很快就能掌握新学的句子。但在句子中出现的两个第三人称代词很像，比较容易混淆，要提醒学生多注意。　　　　 教学目标　　知识目标　　（1）能听懂、会读、会说单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.　　（2）能听懂、会读、会说句子：This is my mother\father\grandpa\grandma\sister\brother.He is a doctor.She is my teacher.　　2、 能力目标　　(1) 能听懂、会运用句型“This is my ___.”介绍自己的家庭成员；　　(2) 能听懂、会运用句型“She\He is a ____.”介绍他人的职业；　　(3) 能够跟录音有表情的朗读课文。　　3、 情感目标　　培养学生学习英语的兴趣，大胆开口说英语，积极主动地向他人介绍自己的家人及其职业。　　教学重点和难点　　重点：能听懂、使用单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.　　 难点：能在图片的提示下，在语句中正确认读单词： mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.　　教学过程　　　　教材分析　　本课讲的是介绍自己的家庭成员及他们的职业。本课中的功能句型“This is my___.”在前面“Module6 Unit1 This is my school.”中已经学过,只要衔接自然，学生应该很容易掌握这个句型。比较难的是怎样将已学的“Im a pupil.”这个句子转换到新学的句型“He,s\She,s a ___.”使学生更容易接受新知。　　学情分析　　 本课的教学对象是小学三年级起刚接触英语的学生。在本节课中学习的句子是学生很感兴趣的话题，也很贴近生活。学生应该很快就能掌握新学的句子。但在句子中出现的两个第三人称代词很像，比较容易混淆，要提醒学生多注意。　　　　 教学目标　　知识目标　　（1）能听懂、会读、会说单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.　　（2）能听懂、会读、会说句子：This is my mother\father\grandpa\grandma\sister\brother.He is a doctor.She is my teacher.　　2、 能力目标　　(1) 能听懂、会运用句型“This is my ___.”介绍自己的家庭成员；　　(2) 能听懂、会运用句型“She\He is a ____.”介绍他人的职业；　　(3) 能够跟录音有表情的朗读课文。　　3、 情感目标　　培养学生学习英语的兴趣，大胆开口说英语，积极主动地向他人介绍自己的家人及其职业。　　教学重点和难点　　重点：能听懂、使用单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.　　 难点：能在图片的提示下，在语句中正确认读单词： mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.　　教学过程　　　　教材分析　　本课讲的是介绍自己的家庭成员及他们的职业。本课中的功能句型“This is my___.”在前面“Module6 Unit1 This is my school.”中已经学过,只要衔接自然，学生应该很容易掌握这个句型。比较难的是怎样将已学的“Im a pupil.”这个句子转换到新学的句型“He,s\She,s a ___.”使学生更容易接受新知。　　学情分析　　 本