乌鸦喝水教学.docVIP

19、《乌鸦喝水》教学设计19、《乌鸦喝水》教学设计提交人：李兰兰提交时间：2016-03-22 HYPERLINK /user/train/personal/writeHomework.tc?projectid=1387taskid=0stageid=1083toolid=0hwid=5227295 \o 编辑 编辑学段:?小学学科:?语文教材版本:?人教版年级/册:?一年级下目录:?2. 乌鸦喝水本次研修的重难点题目(知识点):?识字,写字，朗读课文感悟课文内容。学习内容分析学习目标描述：《语文课程标准》指出： “识字是阅读和写作的基础”。针对这一要求以及教材的特点，我把本篇课文的教学目标确定为：知识与能力：1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。2、正确,流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。情感态度和价值观：培养学生遇到困难时要仔细观察，认真思考,努力解决问题的好习惯。学习内容分析：乌鸦是又黑又丑的鸟。然而，在中国许多抒情诗里，每每给乌鸦以赞美，如，“寒鸦数点”，“暮鸦栖未定”。这是为什么呢？因为乌鸦有许多值得骄傲的地方。在第二组的学习中，我们谈到乌鸦反哺的故事，对乌鸦懂得孝敬“老人”这一点，深感敬佩。在本课，我们又将从乌鸦喝水的故事中，认识它聪明能干的一个侧面。