外研社版小学英语三年级第三册Module6 Unit 1 Can you run fast教案和教学反思.docxVIP

外研社版小学英语三年级第三册Module6 Unit 1 Can you run fast教案和教学反思 　课题 外研社版小学英语三年级第三册Module6Unit 1 Can you run fast 　作者及工作单位 余鸾荔浦修仁木山小学 　教材分析 　本节课教学内容是外研社版小学英语三年级第三册第六模块第一单元，它承接了已学的日常活动和运动内容，展开Abilities话题。通过学习，学生将学会 用Can you…?句型询问他人情况，相互了解彼此的能力。 　学情分析 　本知识教学点所面向的是我校四年级的学生，对于有一定英语基础的学生来说，他们既活泼好动又希望获得新知，对新鲜的英语知识有浓厚的兴趣。因此，在本课的教学过程中，应该抓住学生的认知特点，极力创造有趣的 ，能吸引孩子的注意力，并且易与理解的语言环境，让他们在较为真实的语境中运用本课的功能语型。 教学目标 　知识目标：（1） 掌握本课主要生词并能熟练听说，认读run fast/ride fast/jump high/jump far. 　（２）理解和运用ｃａｎ　和can’t，听懂、理解、会用Can you…? 句型询问他人，用Yes,I can./No ,I can’t .对别人的询问做出回答。 　能力目标：通过各种学习活动的开展，培养学生学会自主探究学习，提高学生用英语表达和交流的能力。 　情感目标：让学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣，在相互合作和帮助中完成知识的学习和积累。 　教学重点和难点 1、教学重点：听说，认读run fast/ride fast/jump high/jump far.；听懂、理解、会用Can you…? 询问他人，并回答他人的询问。 　2、教学难点；会用ｃａｎ　和ｃａｎ＇ｔ说明或他人的能力 　 　课题 外研社版小学英语三年级第三册Module6Unit 1 Can you run fast 　作者及工作单位 余鸾荔浦修仁木山小学 　教材分析 　本节课教学内容是外研社版小学英语三年级第三册第六模块第一单元，它承接了已学的日常活动和运动内容，展开Abilities话题。通过学习，学生将学会 用Can you…?句型询问他人情况，相互了解彼此的能力。 　学情分析 　本知识教学点所面向的是我校四年级的学生，对于有一定英语基础的学生来说，他们既活泼好动又希望获得新知，对新鲜的英语知识有浓厚的兴趣。因此，在本课的教学过程中，应该抓住学生的认知特点，极力创造有趣的 ，能吸引孩子的注意力，并且易与理解的语言环境，让他们在较为真实的语境中运用本课的功能语型。 教学目标 　知识目标：（1） 掌握本课主要生词并能熟练听说，认读run fast/ride fast/jump high/jump far. 　（２）理解和运用ｃａｎ　和can’t，听懂、理解、会用Can you…? 句型询问他人，用Yes,I can./No ,I can’t .对别人的询问做出回答。 　能力目标：通过各种学习活动的开展，培养学生学会自主探究学习，提高学生用英语表达和交流的能力。 　情感目标：让学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣，在相互合作和帮助中完成知识的学习和积累。 　教学重点和难点 1、教学重点：听说，认读run fast/ride fast/jump high/jump far.；听懂、理解、会用Can you…? 询问他人，并回答他人的询问。 　2、教学难点；会用ｃａｎ　和ｃａｎ＇ｔ说明或他人的能力 　 　课题 外研社版小学英语三年级第三册Module6Unit 1 Can you run fast 　作者及工作单位 余鸾荔浦修仁木山小学 　教材分析 　本节课教学内容是外研社版小学英语三年级第三册第六模块第一单元，它承接了已学的日常活动和运动内容，展开Abilities话题。通过学习，学生将学会 用Can you…?句型询问他人情况，相互了解彼此的能力。 　学情分析 　本知识教学点所面向的是我校四年级的学生，对于有一定英语基础的学生来说，他们既活泼好动又希望获得新知，对新鲜的英语知识有浓厚的兴趣。因此，在本课的教学过程中，应该抓住学生的认知特点，极力创造有趣的 ，能吸引孩子的注意力，并且易与理解的语言环境，让他们在较为真实的语境中运用本课的功能语型。 教学目标 　知识目标：（1） 掌握本课主要生词并能熟练听说，认读run fast/ride fast/jump high/jump far. 　（２）理解和运用ｃａｎ　和can’t，听懂、理解、会用Can you…? 句型询问他人，用Yes,I can./No ,I can’t .对别人的询问做出回答。 　能力目标：通过各种学习活动的开展，培养学生学会自主探究学习，提高学生用英语表达和交