國字筆畫併類表【國字筆畫名稱】.docVIP

小學教室裡的識寫教學講義PAGE PAGE 1陳麗耕老師編製一、國字筆畫併類表【國字筆畫名稱】筆順(代號)筆形筆畫名稱例字筆形筆畫名稱例字點(1)點主長頓點不橫(2)橫一、工橫鉤字橫折口、目橫折橫段、投橫折鉤力、同橫撇又橫曲鉤乙、九橫撇橫折鉤乃橫斜鉤汽、風橫折橫折豎(3)豎十、中豎折七、匹豎挑 比、長豎橫折吳豎橫折鉤姊、弟豎曲鉤也、己豎鉤小、可臥鉤心、怎斜鉤我、成彎鉤方、了撇(4)撇少、白撇頓點女、惱撇橫母撇挑公、去挑打、地豎撇月送、入二、生字教學流程項目流程範例語句揭示語句『我說我喜歡月亮，你說你更愛晚霞。』語詞一、揭示語詞（範念→領念）二、 示意（解釋）三、造句練習一、 從這句子中帶出新詞，就是「晚霞」。二、示意（解釋）：「晚霞」的意思是日暮時出現的雲霞。老師可拿出晚霞的圖片示意。「晚霞」的相反詞是早霞、朝霞、曉霞、曙光。三、黃昏時，晚霞美得讓人驚嘆不已。生字一、先正音（部首和筆畫數）揭示生字「霞」，正音ㄒ一ㄚˊ，「霞」的部首是雨部，共17劃。二、後釋義（一）示意（二）六書字源（三）造詞練習（一）示意： 注音字義ㄒㄧㄚˊ名詞：陽光照在雲層上所映出的紅色光彩。如：朝霞、晚霞。形容詞：彩色的。如：霞光、霞杯、鳳冠霞帔。（二）六書字源：形聲字，形符是雨，聲符是叚（三）造詞：如：朝霞、晚霞、雲霞、彩霞（可請小朋友造詞）三、再辨形（一）間架結構（二）偏旁覆載（部首變化）（三）筆畫（主筆）（四）筆順（書空練習）（五）生字（語詞）習寫（一）「霞」是上下結構字，是上寬下窄（二）當雨成雨部上覆時，「雨」要縮小偏上方，為了使上下能緊密結合，所以「雨」的「橫折鉤」寫成「橫鉤」。（三）第一筆橫，注意空間的安排，要左右均分；最後的一筆捺，要慢慢把筆尖向右下方送出，使之飽滿有力。（四）橫、豎、橫鉤、豎、點、挑、撇、點、橫折、橫、豎、橫、橫、橫折、橫、橫撇、捺。（五）生字（語詞）習寫：請同學拿起生字簿（或習作）習寫三、寫字教學寫字教學的目的，主要在培養學生寫字的能力。其具體的作法，既要結合識字教學鞏固識字，又要教給學生國字書寫的知識，培養學生寫字的技能和良好的書寫習慣。換句話說，寫字教學需要結合識字教學，亦即在識字過程中加強對國字「字形」的認知，諸如筆畫名稱、筆形（筆畫形體）、部件、間架結構等概念之學習，進而透過書寫動作表現出寫字的技能。因此，唯有在識字教學時，充分認知「字形」的特徵，「寫字」時才有原理原則、方法方向可為依循，進而寫出「正確」、「美觀」的字體。（一）掌握筆畫名稱與筆形 一個國字係由筆畫、部件，或是整字組成，因此教師教學時，應先協助學生掌握國字組成的基本元素－－「筆畫」的名稱與形體，方有利於學生組成標準的楷書字體。依據教育部公告之基本筆畫，計有廿八種筆畫名稱，以橫畫起筆的計有橫、橫折、橫折橫、橫鉤、橫曲鉤、橫折鉤、橫斜鉤、橫撇橫折鉤等十種；以豎畫起筆的計有豎、豎折、豎橫折鉤、豎曲鉤、豎鉤、豎挑等六種；以撇起筆的有撇、豎撇、撇頓點、撇挑、撇橫等五種；其他則有點、長頓點、斜鉤、臥鉤、彎鉤、挑、捺等筆畫。如上表所列。 教學時，教師可於字體書空時，帶入筆畫名稱，取代原本唱數的教學，如「永」字則可念出「點、橫折鉤、橫撇、撇、捺」，取代「1、2、3、4、5」的筆順順序，其優點在於筆畫名稱有助於講解溝通，例如學生誤將第3筆「橫撇」寫成了「挑撇」，教師即可進行口頭糾正，說明本筆畫寫成「橫」撇，而非「挑」撇。其次，除對應說明筆畫名稱之外，更重要的還須講解示範每一個筆畫的運筆方式，如此才能正確寫出該筆畫的形體特徵，例如：「橫畫」形體的書寫要領：起筆稍按，接著微向右上行筆，收筆時略作停頓；「豎筆」分成「垂露」與「懸針」兩款，垂露要停頓收筆，懸針則自然寫出有筆尖；「撇筆」起筆要稍按，接著向左下方自然寫出，筆畫由重變輕，形體要有弧度，收筆要有筆尖，並且可以進一步比較短撇、斜撇、豎撇三種撇畫的不同，如短撇通常位於字體的左上角，斜撇通常向左下方45度角寫出，豎撇要先向下行筆，再慢慢撇出；「捺筆」分成「斜捺」與「橫捺」，行筆角度不同所致，起筆均需稍按，接著向右下或右邊行筆，最後略做停頓，平捺而出；「豎鉤」與「豎挑」分別以45度角鉤出與挑出。二、了解部件的名稱與變形 部件由筆畫組成，具有組配國字功能的構字單位。例如「古」是由「十」與「口」組成。基本上部件與基本筆畫一樣，都有一個名稱，如「扌」叫「提手旁」，「刂」叫「豎刀」，「亻」叫豎人旁，「宀」叫寶蓋頭。在教學時，許多有經驗的老師，會利用部件的組裝與拆解來教導學生認識新字，例如教到「想」這個字時，可以跟學生說明這個字由「木」加「目」組成「相」，再由「相」加「心」組成「想」。不過從寫字的立場而言，需要指導學生掌握部件的變形狀況，才能寫出正確的字形。部件的變形係指同一個部件由於出現在字體