四年级上册数学公开课优秀教案《口算除法》.docxVIP

四年级上册数学公开课优秀教案《口算除法》　　教学目标：　　1、掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数除法的估算。　　2、灵活运用“四舍五入”法进行除法的估算。　　3、通过解决实际问题和解决问题的能力。　　教学重点：掌握口算方法，并能正确口算。　　教学难点：灵活运用：“四舍五入”法进行估算。　　教学准备：课件、导学案　　教学过程：　　一、引入（一分钟计时口算）　　口算卡：　　50×9＝ 60÷20＝ 40×8＝ 80÷40＝　　300×3＝ 120÷30＝ 20×3＝ 180÷60＝　　60×4＝ 240÷40＝ 80×5＝ 420÷60＝　　50×9＝ 240÷60＝ 6÷2＝ 400÷80＝　　24÷6＝ 720÷90＝ 40÷8＝ 359÷40≈　　90÷3＝ 220÷18≈ 80÷4＝ 80÷38≈　　60÷5＝ 62÷20≈　　二、谈话：　　师：今天我们学习什么？　　生：口算除法。　　师：你们怎么知道？　　生：看屏幕上知道的。　　师：你们真善于观察，老师希望大家继续发扬这个优点，并且通过合作、交流共同完成本节课的学习。　　三、1号学案：　　知识点一：整十数除整十数的口算（自学 限时5分钟）　　1、请打开书78页，看图理解题意：　　要求80个气球可以分给几个班，也就是求：（ ）里面有几个（ ）。　　所以用（ ）法计算，列式是（ ）　　2、研究口算方法：　　方法一：算除法想乘法　　因为20×（ ）＝80 所以80÷20＝（ ）　　方法二：利用表内除法计算：　　 因为8÷2＝（ ） 所以80÷20＝（ ）　　3、请你完整的列式解答　　　　 时间差不多啦，你完成了吗？看看你的同桌，如果两人都完成，交流你们的学习结果，如有困难，先求助同桌再四人小组合作。　　没有问题请总结归纳：　　整十数除整十数的计算方法是：①　　②　　师：有问题吗？说说你们的意见吧　　知识点二：除数是两位数的除法估算（5分钟哦，你能行!）　　83÷20≈ 80÷19≈　　想：观察发现，（ ）接近（ ），所以在计算83÷20≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以83÷20≈（ ）　　同理，（ ）接近（ ），所以在计算80÷19≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（），因为( )÷( )＝( ) ,所以80÷19≈（ ）　　小结：除数是两位数的除法估算时，把算式中不是（ ）的数用“ ”法估算成（ ）数，再进行口算。　　很简单吧，同桌看看你们的答案一样吧！“小结”看黑板，和老师的一样吗？　　没问题就试试看，你会算吗？（选择其中一竖行，同桌两人口述，要说明你的口算理由啊！）　　60÷30＝ 90÷30＝ 80÷40＝　　61÷30≈ 92÷30≈ 80÷38≈　　2号学案：（请你按照1号学案方法自学下面内容）　　一、整十数除几百几十数的口算　　打开书79页（2），快速完成（只说不写）　　1、理解题意，要求 就是求。　　2、口算方法：⑴算（ ）法想（ ）法　　 因为 所以 。　　 ⑵利用（ ）计算　　 因为 所以 。　　3、完整解答。　　 师生汇报　　二、除数是两位数的除法估算　　计算122÷30≈ 和120÷28≈时（同桌俩人各选一个，照下面的样子说明你的计算方法）　　我选择（ ），我观察发现：（ ）接近（ ），所以在估算 时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以（ ）　　比较1号、2号学案，你来总结：（总结完成后看看我的和你的一样吗？）　　1、整十数除整十数（或几百几十数）的口算方法是：⑴　　 ⑵　　2、除数是两位数的除法估算方法是：一般把算式中不是（ ）的数用“ ”法估算成（ ）数，再进行口算。　　　　教学目标：　　1、掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数除法的估算。　　2、灵活运用“四舍五入”法进行除法的估算。　　3、通过解决实际问题和解决问题的能力。　　教学重点：掌握口算方法，并能正确口算。　　教学难点：灵活运用：“四舍五入”法进行估算。　　教学准备：课件、导学案　　教学过程：　　一、引入（一分钟计时口算）　　口算卡：　　50×9＝ 60÷20＝ 40×8＝ 80÷40＝　　300×3＝