四年级数学下册《生活中的小数》教学设计PPT课件教案板书.docxVIP

四年级数学下册《生活中的小数》教学设计PPT课件教案板书　　四年级数学下册《生活中的小数》教学设计PPT课件教案板书　　第六课时 生活中的小数　　教学目标　　1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。　　2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。　　教学重点：　　会进行名数的改写。　　教学难点：　　会进行名数的改写。　　教学用具　　教学过程　　一、复习　　1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克　　1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克　　1时＝（ ）分 1分＝ （ ）秒　　1平方米＝ （ ）平方分米　　1平方分米＝（ ）平方厘米　　二、新课：　　1、把你收集到的生活中的小数说给小组同学听，找一组同学汇报他们收集的数据。　　2、我也收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看：　　水果糖的质量是0.5千克　　小明的身高是1.35米　　小红体操得分是9.25分　　小丽的体温是38.5度　　3、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数　　把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？　　3分钟、7千米、6时15分、 78平方米、4吨50千克　　5米6分米 20平方厘米 9年 5千米60米　　4、什么叫单名数？什么叫复名数？从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是复名数吗？　　5、小组活动：　　请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队　　80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米　　又有米又有厘米怎么比较它们的大小？　　师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。　　在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。　　问：又有米又有厘米要想直接比现在你有什么想法？　　生：把它们改写成以米为单位的数　　把它们改写成以厘米为单位的数　　6、请你们以小组为单位任选其一进行改写　　（1）教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。　　（1）0.95米＝（ ）厘米　　你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。可以直接把0.95的小数点向右移两位。）　　1.32米=（）厘米　　是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。　　请同学们接着做一做：　　3.7吨＝（ ）千克 0.86平方米＝（ ）平方分米　　0.3千克＝（ ）克 2.63千米 ＝（ ）米　　怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？　　小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）　　（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。　　80厘米＝（ ）米　　谁能说说你的想法？　　（因为1米＝100厘米，80厘米=80/100米）　　用这种改写方法改写下面各题　　9020千克＝（ ）吨 7450米＝（ ）千米　　23分米＝（ ）米 1350克＝（ ）千克　　像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？　　（用低级单位量的的数去除以进率）　　能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一下？　　谁能说说你是怎么想的？　　（引导学生说出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起来是1.45米 ）　　三、巩固练习　　1、71页6题　　2、（ ）分米=1.5米 （ ）千克=4.08吨　　510米=（ ）千米 516厘米=（ ）米　　4700克=( )千克　　3在括号里填上﹤﹥或﹦　　3.61米（ ）362厘米 284克( )0.284千克　　1480米（ ）1.5千米 532厘米（ ）5.3米　　4、72页10题　　　　四年级数学下册《生活中的小数》教学设计PPT课件教案板书　　第六课时 生活中的小数　　教学目标　　1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。　　2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。　　教学重点：　　会进行名数的改写。　　教学难点：　　会进行名数的改写。　　教学用具　　教学过程　　一、复习　　1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克　　1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克　　1时＝（ ）分 1分＝ （ ）秒　　1平方米＝ （ ）平方分米　　1平方分米＝（ ）平方厘米　　二、新课：　　1、把你收集到的生