四年级上册美术《会走的玩具》教案教学设计.docxVIP

四年级上册美术《会走的玩具》教案教学设计　　四年级上册美术《会走的玩具》教案教学设计　　课题：会走的玩具　　课时：1课时　　课堂类型：造型 表现 设计 应用　　教学目标：　　1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。　　　　2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。　　教学重难点：　　1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。　　2、会走的玩具各部位的安排。　　教具学具：自备　　教学过程：　　一、组织教学：　　二、讲授新课：　　1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？　　除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？　　老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？　　2、欣赏：　　师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）　　3、新授：　　我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？　　学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。　　4、引导学生欣赏会走的玩具：　　5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）　　（1）设计草图。　　（2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。　　（3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。　　（4）将做好的玩具涂上颜色花纹。　　（5）把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。　　三、学生制作，教师辅导　　四、小结：表扬优秀作业　　五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？　　 　　六、收拾学具，打扫卫生。　　　　四年级上册美术《会走的玩具》教案教学设计　　课题：会走的玩具　　课时：1课时　　课堂类型：造型 表现 设计 应用　　教学目标：　　1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。　　　　2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。　　教学重难点：　　1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。　　2、会走的玩具各部位的安排。　　教具学具：自备　　教学过程：　　一、组织教学：　　二、讲授新课：　　1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？　　除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？　　老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？　　2、欣赏：　　师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）　　3、新授：　　我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？　　学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。　　4、引导学生欣赏会走的玩具：　　5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）　　（1）设计草图。　　（2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。　　（3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。　　（4）将做好的玩具涂上颜色花纹。　　（5）把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。　　三、学生制作，教师辅导　　四、小结：表扬优秀作业　　五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？　　 　　六、收拾学具，打扫卫生。　　　　四年级上册美术《会走的玩具》教案教学设计　　课题：会走的玩具　　课时：1课时　　课堂类型：造型 表现 设计 应用　　教学目标：　　1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。　　　　2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。　　教学重难点：　　1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。　　2、会走的玩具各部位的安排。　　教具学具：自备　　教学过程：　　一、组织教学：　　二、讲授新课：　　1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？　　除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？　　老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？　　2、欣