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《雪球》课题：《做雪球》小节线的认知教学素材《雪球》教学时长30分钟学情分析通过之前的学习一（1）班孩子已经了解ta 和titi,他们的解释是2个titi＝1个ta教学目标培养小组合作意识。小节线的认知。教学重难点重点：从感性体验到理性认知小节线。难点：摆出四小节的雪球。教具准备两种不同大小的白纸，红色数学小棒，钢琴、PPT课件出示上课相关素材教学过程教学步骤教学活动教师观察与思考一、制作雪球1、唱个《下雪了》进教室。孩子们边唱边踩着音乐的恒拍，进教室。有些孩子会伸出手接雪花，感受脑海中大雪纷飞的感觉。为下一环节做了情境铺垫。2、现在我们来玩打雪仗吧，先来做一些雪球。随机事先准备的两种不同大小的白纸，问孩子们，用什么办法让他们变成雪球，孩子马上把纸使劲地揉成纸球。两种不同大小的雪球炮弹就这样出现了。用一张白纸变雪球，让孩子可以体验做雪球的乐趣，虽然就是一张纸，但一张纸可以变成很多很多东西，这只是一个开始。装炮弹。我用长尾夹的盒子，发给每个小组这样1个空盒子，来装一装炮弹，看一看孩子们有几种装法;1、● ● 2、● ●● 3、●● ● 4、●● ●● 都是比较常规的装法。从1个盒子开始，每个小组负责一个小节，更简洁，更容易操作，然后再到2个盒子，4个盒子，孩子们就会举一反三了。二、装雪球请2个小组随机地在2个盒子里放两小节，并在黑板上画出来随机请一孩子上来把雪玩的符杆给画出来