四年级体育公开课原地侧向投掷“绳结”教学设计.docxVIP

四年级体育公开课原地侧向投掷“绳结”教学设计 　一、设计理念 　根据四年级学生的认知规律和教材的特点，进一步学习后引——转体——肩上屈肘，自然挥臂掷远的动作方法，提高动作的协调性和连贯性。教师在课堂中为学生创设学习的氛围，引发学生的学习欲望。给学生以充分展示自我的空间，发散学生思维，提高学生的参与意识。在相互学习与帮助，自主学习与探究学习的氛围中掌握本领，体验体育的乐趣，为培养学生的意志品质及合作能力起到了良好的促进作用。 　二、教材分析 　投掷是人的基本活动能力之一，也是小学生必修的教学内容。投掷练习不仅能提高学生的上肢力量，而且能发展学生的协调能力。此课内容为：侧向投掷轻物“绳结”。针对小学四年级学生的身心特点，本课旨在通过投掷与游戏活动相结合的教学方式，让学生在自主练习中感悟动作方法，提高学生对投掷的兴趣。 　三、学情分析 　本课教学对象为四年级学生。他们对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察力、模仿力，善于思考，主动参与意识较强。四年级的投掷教学内容是在三年级教学的基础上，在学习了正面投掷的基础上进一步学习侧向投掷的动作方法，并为以后学习上步投掷、助跑投掷打下基础。本节课将通过徒手模仿练习，分组自主练习掷“绳结”和捉尾巴游戏相结合。 　四、教学目标 　本课根据新课题标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，制定教学目标为： 　1、能简要地说出原地侧向投掷的动作要领。 　2、以适宜的出手角度进行投掷，提高快速挥臂和全身协调用力的能力。 　3、同伴间配合练习，表现出团结合作的精神。 　五、重点难点 　本课依据四年级学生的实际情况和运动水平，结合本课教学目标，确立的重点：蹬、转、挥动作的连贯性和协调性。难点：蹬地转身用力，有“鞭打”动作。 　六、教法策略与手段 　1、教师通过创设的情境，配合生动的语言，适时的加以音乐的点缀，激发学生的学习兴趣。教学中注意启发引导，师生互动，培养学生主动参与、自主合作、探究创新的学习习惯。 　2、学法：学生在练习中主动参与、积极探索，主动创新，达到掌握知识及技能的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注意学生间互助、互学、合作意识的培养。 　3、组织形式：本课采用自由练习、合作练习、集体练习等形式，为学生提供能力的广阔空间。学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中真正体验到运动的乐趣。 　七、教学过程 　巧设情境，入角色：运用谈话式导入，宣布内容。抖擞精神，进行队列练习。 　活跃身心，激情趣：采用绳操进行热身，避免了单一的慢跑、徒手操的教学方式。紧扣主题，活泼生动。 　学习新知，练本领：通过图示，使学生进一步理解动作方法。此时，适时的加以引导、示范，让学生进行模仿。教师组织学生集体练习，自主合作练习，探究创新练习，榜样示范，使学生逐步动作技能。 　稳定情绪，来放松：经过语言的引导，以及简单的拉伸动作，从而达到放松的效果。最后学生小结，各抒己见，交流体会。 　八、课前准备 　场地器材：篮球场一片，绳子41根，垫子6块，音响设备一套。 　九、预计课的效果　学生能在教师指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。90%以上的学生对学习感兴趣，能基本掌握前滚翻的动作方法。预计课的平均心率135次/分，练习密度50%左右，强度指数1.5左右。 　 　一、设计理念 　根据四年级学生的认知规律和教材的特点，进一步学习后引——转体——肩上屈肘，自然挥臂掷远的动作方法，提高动作的协调性和连贯性。教师在课堂中为学生创设学习的氛围，引发学生的学习欲望。给学生以充分展示自我的空间，发散学生思维，提高学生的参与意识。在相互学习与帮助，自主学习与探究学习的氛围中掌握本领，体验体育的乐趣，为培养学生的意志品质及合作能力起到了良好的促进作用。 　二、教材分析 　投掷是人的基本活动能力之一，也是小学生必修的教学内容。投掷练习不仅能提高学生的上肢力量，而且能发展学生的协调能力。此课内容为：侧向投掷轻物“绳结”。针对小学四年级学生的身心特点，本课旨在通过投掷与游戏活动相结合的教学方式，让学生在自主练习中感悟动作方法，提高学生对投掷的兴趣。 　三、学情分析 　本课教学对象为四年级学生。他们对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察力、模仿力，善于思考，主动参与意识较强。四年级的投掷教学内容是在三年级教学的基础上，在学习了正面投掷的基础上进一步学习侧向投掷的动作方法，并为以后学习上步投掷、助跑投掷打下基础。本节课将通过徒手模仿练习，分组自主练习掷“绳结”和捉尾巴游戏相结合。 　四、教学目标 　本课根据新课题标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，制定教学目标为： 　1、能简要地说出原地侧向投掷的动作要领。 　2、以适宜的出手角度进行投掷，提高快速挥臂和