原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大班 科学探究（数学领域）《单与双》教学设计与反思
大班 科学探究（数学领域）《单与双》教学设计与反思
教学一、活动目标：
1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动；
2.通过情景创设，操作引导幼儿理解区分10以内的单双数；
3.在游戏化的活动中培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
二、活动的重、难点：
重点：幼儿能够在游戏中体验单双数的快乐。
难点：使幼儿能够区分10以内的单双数。
三、活动准备：单双图、1-10的数字卡、萝卜图、白菜图、小动物卡片
四、活动过程与指导：
（一）、感知数字：
1.手指操“10个小朋友”。
2.1-10报数。
3.出示单双图，与幼儿共同观察，发现10以内的单数与双数。
教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个圈在一起，说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结，凡是两个两个地数能数完的就是双数，还余一个的就是单数。
教师：说说1-10中那些是单数？那些是双数？
（二）、游戏引导：
1.小动物找队：引导幼儿把1-10带数字的小动物找到自己的队，单数为白菜队，双数为萝卜队。
2.搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单数队）相连。
3.我会想：1-10号小朋友出来站队，单数一队双数一队按顺序站好，把一位小朋友藏起来，让幼儿推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同种方法推理双数。
（三）、动一动，找一找
1.把自己课前准备的十个小东西拿出来，摆一摆单数和双数，并说一说。
2.引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。
（四）、连一连、画一画
教师发给每位幼儿一张作业纸，幼儿自主操作。
（五）、活动结束：分队收菜
请幼儿看自己身上的数字号码，找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员，放《兔子舞》曲随教师一同跳出活动室。
教学一、活动目标：
1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动；
2.通过情景创设，操作引导幼儿理解区分10以内的单双数；
3.在游戏化的活动中培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
二、活动的重、难点：
重点：幼儿能够在游戏中体验单双数的快乐。
难点：使幼儿能够区分10以内的单双数。
三、活动准备：单双图、1-10的数字卡、萝卜图、白菜图、小动物卡片
四、活动过程与指导：
（一）、感知数字：
1.手指操“10个小朋友”。
2.1-10报数。
3.出示单双图，与幼儿共同观察，发现10以内的单数与双数。
教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个圈在一起，说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结，凡是两个两个地数能数完的就是双数，还余一个的就是单数。
教师：说说1-10中那些是单数？那些是双数？
（二）、游戏引导：
1.小动物找队：引导幼儿把1-10带数字的小动物找到自己的队，单数为白菜队，双数为萝卜队。
2.搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单数队）相连。
3.我会想：1-10号小朋友出来站队，单数一队双数一队按顺序站好，把一位小朋友藏起来，让幼儿推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同种方法推理双数。
（三）、动一动，找一找
1.把自己课前准备的十个小东西拿出来，摆一摆单数和双数，并说一说。
2.引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。
（四）、连一连、画一画
教师发给每位幼儿一张作业纸，幼儿自主操作。
（五）、活动结束：分队收菜
请幼儿看自己身上的数字号码，找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员，放《兔子舞》曲随教师一同跳出活动室。
教学一、活动目标：
1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动；
2.通过情景创设，操作引导幼儿理解区分10以内的单双数；
3.在游戏化的活动中培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
二、活动的重、难点：
重点：幼儿能够在游戏中体验单双数的快乐。
难点：使幼儿能够区分10以内的单双数。
三、活动准备：单双图、1-10的数字卡、萝卜图、白菜图、小动物卡片
四、活动过程与指导：
（一）、感知数字：
1.手指操“10个小朋友”。
2.1-10报数。
3.出示单双图，与幼儿共同观察，发现10以内的单数与双数。
教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个圈在一起，说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结，凡是两个两个地数能数完的就是双数，还余一个的就是单数。
教师：说说1-10中那些是单数？那些是双数？
（二）、游戏引导：
1.小动物找队：引导幼儿把1-10带数字的小动物找到自己的队，单数为白菜队，双数为萝卜队。
2.搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单数队）相连。
3.我会想：1-10号小朋友出来站队，单数一队双数一队按顺序站好，把一位小朋友藏起来，让幼儿推理出1，3后面是5，再后面是7
文档评论（0）