四年级作文：其实都是爱——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感500字.docxVIP

四年级作文：其实都是爱——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感500字　　四年级作文：其实都是爱——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感500字　　炎炎的烈日挡住了人们外出的脚步，我躲在房间，开着空调，徜徉书海，“精彩极了”和“糟糕透了”吸引了我，好奇特的题目！　　我的目光随故事挪移，心情变得沉重。平白无奇的语言讲述了这样一个故事：七八岁的巴迪，写了平生第一首诗，母亲看了，赞扬“精彩极了”，巴迪万分高兴；父亲看了，批评“糟糕透了”，巴迪自信全无。　　我一遍又一遍回想故事的画面，“精彩极了”和“糟糕透了”其实都是“爱”。　　那也是一个烈日炎炎的夏日，因平时数学学得不够扎实，妈妈给我买了一本奥数读本让我练练，经过不懈努力，解出了一道难题，妈妈见了，忍耐不住激动与惊喜，一把搂住我，不住地夸：“太棒了，真不愧是我的女儿，妈妈为你骄傲！”（老妈总喜欢夸张），我也抑制不住欣喜，手舞足蹈，心里甭提有多高兴了，找回了原有的自信，重拾希望，成功又与我结缘了！　　然而，当我兴冲冲地把题拿给爸爸看时，一句简短的话语，把我又打回原地：做得太繁了，这么做不如不做！我一头冲进卫生间，打开水龙头，抱头痛哭，任那哗哗的流水冲洗脑袋，接着听到父母的吵闹声……　　随着时间的推移，我明白了：尽管父母的评价不同，但目的相同——爱。母亲的爱是显性的，她给予我鼓励和力量，让我自信，父亲的爱是隐性的，他的责备蕴藏着深深的爱意，让我不能骄傲。　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我百读不厌。　　　　四年级作文：其实都是爱——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感500字　　炎炎的烈日挡住了人们外出的脚步，我躲在房间，开着空调，徜徉书海，“精彩极了”和“糟糕透了”吸引了我，好奇特的题目！　　我的目光随故事挪移，心情变得沉重。平白无奇的语言讲述了这样一个故事：七八岁的巴迪，写了平生第一首诗，母亲看了，赞扬“精彩极了”，巴迪万分高兴；父亲看了，批评“糟糕透了”，巴迪自信全无。　　我一遍又一遍回想故事的画面，“精彩极了”和“糟糕透了”其实都是“爱”。　　那也是一个烈日炎炎的夏日，因平时数学学得不够扎实，妈妈给我买了一本奥数读本让我练练，经过不懈努力，解出了一道难题，妈妈见了，忍耐不住激动与惊喜，一把搂住我，不住地夸：“太棒了，真不愧是我的女儿，妈妈为你骄傲！”（老妈总喜欢夸张），我也抑制不住欣喜，手舞足蹈，心里甭提有多高兴了，找回了原有的自信，重拾希望，成功又与我结缘了！　　然而，当我兴冲冲地把题拿给爸爸看时，一句简短的话语，把我又打回原地：做得太繁了，这么做不如不做！我一头冲进卫生间，打开水龙头，抱头痛哭，任那哗哗的流水冲洗脑袋，接着听到父母的吵闹声……　　随着时间的推移，我明白了：尽管父母的评价不同，但目的相同——爱。母亲的爱是显性的，她给予我鼓励和力量，让我自信，父亲的爱是隐性的，他的责备蕴藏着深深的爱意，让我不能骄傲。　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我百读不厌。　　　　四年级作文：其实都是爱——读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感500字　　炎炎的烈日挡住了人们外出的脚步，我躲在房间，开着空调，徜徉书海，“精彩极了”和“糟糕透了”吸引了我，好奇特的题目！　　我的目光随故事挪移，心情变得沉重。平白无奇的语言讲述了这样一个故事：七八岁的巴迪，写了平生第一首诗，母亲看了，赞扬“精彩极了”，巴迪万分高兴；父亲看了，批评“糟糕透了”，巴迪自信全无。　　我一遍又一遍回想故事的画面，“精彩极了”和“糟糕透了”其实都是“爱”。　　那也是一个烈日炎炎的夏日，因平时数学学得不够扎实，妈妈给我买了一本奥数读本让我练练，经过不懈努力，解出了一道难题，妈妈见了，忍耐不住激动与惊喜，一把搂住我，不住地夸：“太棒了，真不愧是我的女儿，妈妈为你骄傲！”（老妈总喜欢夸张），我也抑制不住欣喜，手舞足蹈，心里甭提有多高兴了，找回了原有的自信，重拾希望，成功又与我结缘了！　　然而，当我兴冲冲地把题拿给爸爸看时，一句简短的话语，把我又打回原地：做得太繁了，这么做不如不做！我一头冲进卫生间，打开水龙头，抱头痛哭，任那哗哗的流水冲洗脑袋，接着听到父母的吵闹声……　　随着时间的推移，我明白了：尽管父母的评价不同，但目的相同——爱。母亲的爱是显性的，她给予我鼓励和力量，让我自信，父亲的爱是隐性的，他的责备蕴藏着深深的爱意，让我不能骄傲。　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我百读不厌。