浅谈班主任工作一点体会.docVIP

浅谈班主任工作的一点体会洞口县又兰镇石桥中学 刘碧蓉 我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处” 。从先生的话中，我们不难领会，离开了爱，一切教育都无从谈起。近九个月班主任工作的实践，我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用,因此班主任首先要严格“律已”；对于一位新任班主任来说，更要“勤”：勤问、勤访；而用一颗真挚的爱心去关心、信任、理解、宽待、尊重学生，是每个班主任始终要贯彻实施的。一．班主任要“律已”在接手班主任之后，我深深的意识到，班主任不同于课任教师，因为班主任每天都要和学生广泛接触，其思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。“严以律已，率先垂范”是班主任首先要具有的品德。??? 开始接手九年级143班时，我因为没有经验，要求学生做到的自己却总在不经意间疏忽了，比如要学生讲卫生讲文明而自己却总是随手乱扔乱丢，要学生讲诚信而自己却总是食言学生，因此虽然我严格要求学生，但却不见效果，我总纳闷，这些孩子怎么就如此不听话呢？直到有一次，我罚一位随手乱扔的同学捡整个校园的垃圾，他不仅没捡，反而很气愤的质问我“班主任，你自己不也每天都在随手乱扔吗？你捡了吗？你自己都不捡，凭什么要我来做？”，这一刻我才突然明白了我班学生难管理的原因，也真正体会到了大教育家孔子所说的 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。针对学生所质问的，我在全班学生面前做了检讨，并且和那位学生一起捡了整个校园的垃圾，从那之后我时刻注意自已的言行，处处严格要求自己，要求学生做到的自己先带头做到。慢慢的学生在纪律、卫生、思想品行等各方面有了很大的进步，班级管理也就容易了许多，特别是那位和我一起捡过垃圾的学生对我更是尊重有加，成了我最得力的小帮手。人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子”，当上班主任之后我才真正领会到了这句话的含义。二．班主任工作要“勤”﹙一﹚．新任班主任在日常工作中要做到勤问。首先要勤问有经验的班主任。因为是初当班主任，开始时班上总会出些小状况，我也试着用自己的方法去管理班级，但小问题总是防不胜防，彭校长看我如此辛苦效果却不佳，就提醒我是否可以去向那些有经验的老班主任取取经。一语惊醒梦中人，我马上去向原来担任这个班的老班主任谭老师讨教，从他那儿了解了这个班原来的具体情况以及当班主任该注意的一些细节。同时我还多次向有着多年班主任经验的尹礼平老师请教，在和他的交谈中才知道自己在管理班级方面有着很多的缺陷，不细不到位，例如下午学校有两个小时的休息时间，学生在这段自由时间里如果发现老师疏忽了就会偷偷的溜出校门，走进网吧等娱乐场所，自由散漫成了习惯，无心学习，再管理时难度特大，尹老师让我多注意这个时间段。在此之前，这是我一直没注意的事情，他说了之后我去班上突击检查，结果发现班上有几个男同学果然经常外出上网，幸好尹老师的及时提醒，才没让事态继续发展下去，此后我在这个时间段勤下班级，学生外出的现象也就不再发生。同时我用他们告诉我的方法与自己的观点相结合对学生因材施教，加强管理，从而使整个班风班纪有了明显的改进，也得到了学校领导的好评。其次要勤问学生。刚开始时我很少去下堂问学生，一味按着自己的想法走，但一段时间后我发现了问题，我自己觉得处处在为学生着想，但学生似乎并不领情，有时反而弄巧成拙，并且对学生的思想动态也不能及时掌握，班级管理并不得法。还是我班的班长邓紫英同学主动提出让我多问问学生，我才意识到每个学生都有其独特的思想，要想敲开他们心灵的锁，就要了解每个学生的各个方面，而多问学生无疑是最好的方法，通过与学生谈话就能更透彻的了解学生，发现许多平常并不注意的问题。记得有一次我在与学生的谈话中了解到，一向沉默不语的邓晶同学与邻班同学因为一点小磨擦决定要在星期五放学时与那同学决斗，并且各自还喊了几个同学，我了解情况后立即与他多次谈话，给他分析打架会产生的几种后果，晓之以理，到最后他终于意识到打架的严重性，主动向我承认了错误，并且保证不会再有决斗事件的发生，一场无法预料后果的事件得到了及时的解决，后来想想，如果没有那一问，不知道会有多大的影响呢？勤问学生还能从中获得一些好的建议，以便于更好的管理班级。例如：我在制订班规时，多次向同学征求意见，询问他们的想法，有的同学提议“严禁学生上课吃零食，违者由班主任进行谈话教育，并处以给全班同学每人购买相同零食一份的处罚。”我认为这个建议非常有意思，提交讨论后，大家一致赞同将其列为班规。后来在实践中，我班有两位女生因上课吃口香糖，班委会及时按照班规给予处罚，这两位女同学心服口服地接受了处罚。我班学生上课吃零食的现象从此杜绝，学生的小提议竟能助“好吃嘴”改掉了多年陋习，其作用可见一斑。再有得勤问本班的