倾听习惯重在培养.docVIP

倾听习惯重在培养 李凤霞教师上课有时会有这样的现象，有些学生心不在焉者，或发呆，或做小动作，或窃窃私语等等。有时请学生发言，举手者寥寥无几，只有几个优秀积极分子。高年级课堂更是家常便饭。即使有人发言了，教师一再强调仔细听学生发言时，有的学生还是各自干自己的事。以上这种现象也存在我的课堂。其实这就是学生不会倾听，可见倾听尤为重要。这学期我也在培养学生倾听和语言表达能力上下了一番功夫。下面就是自己的一点做法。一、激发兴趣让学生爱听 俗话说，兴趣是最好的老师。小学生具有好奇的天性，最容易受情感因素的感染。课堂枯燥乏味，学生的注意力肯定容易分散，那么倾听也就无从谈起了，因此教师要顺应儿童的心理，在日常教学中要充分利用儿童的这分天性，善于创设教学情景以激发学生倾听的欲望。例如在讲《滥竽充数》这篇课文时为了理解“装腔作势”想象模仿，然后出示图片看南郭先生如何装腔作势的。学生积极性很高，学习欲望强烈。可见兴趣是上好每一节课的前提，只有学生喜欢自然会认真倾听。 二、教给方法让学生会听 1、教师做好示范?教师首先要注意倾听学生发言，更不要随意打断学生的发言。其次，教师语言要干练，为学生树立榜样。 2、教给学生听的方法 首先教育学生无论是听老师讲课