四年级语文上册《卡罗纳》优秀教案3篇.docxVIP

四年级语文上册《卡罗纳》优秀教案3篇 　《卡罗纳》优秀教案1 　【教学目标】 　１、认识５个生字。 　２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 　３、读懂课文内容，激发关爱他人、协助他人的情感。 　【教学重点】 　引导同学了解大家在卡罗纳遭到倒霉时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。 　【教学过程】 　一、名言导入，激发情感 　１、直接揭题： 　师：上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课我们再来学习一篇体现关爱之情的文章──卡罗纳。 　（课件出示课题。） 　２、名言激情： 　师：每一个人都有自身亲爱的母亲，母爱是世上最伟大的爱。古今中外，许多人写下了有关母亲的感言，我们一起来感受一下。 　（课件出示名人名言。） 　师：确实，妈妈在哪里，哪里就有快乐。但是，小小的卡罗纳却失去了亲爱的妈妈，他遭遇巨大的倒霉后，发生一个怎样的故事呢？ 　二、初读课文，了解大意 　１、提出要求： 　朗读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容。 　（课件出示。） 　２、同学自由朗读，教师巡视。 　３、同学说课文大意，教师适时引导并指导概括大意的方法： 　大意：卡罗纳母亲去世了，老师提醒大家要庄重严肃，热情地对待他。卡罗纳来到学校，伤心地哭了，大家到很关心他。老师把他拉到胸前，我也轻轻地抚慰他，最后我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。 　三、细读课文，交流感受 　１、默读课文，分别画出表示卡罗纳内心悲哀的句子和体现大家对他关爱的句子，并在空白处写下批注（自身的理解、感受或疑问）。 　（课件出示。） 　２、同桌交流： 　读一读，说一说自身读了句子后的感受，或同桌两人尝试解决问题。 　３、全班交流： 　师：读完课文，每位同学肯定都有自身的收获和感受。请你来读一读表示卡罗纳内心悲哀的句子，并说说自身心里的真实想法。 　⑴　请四位同学读、说，其他同学补充。 　板书： 　悲哀 　通过朗读，表示卡罗纳当时悲哀的心情。 　师：当卡罗纳如此倒霉，如此悲伤时，身边的人又是怎样做的呢？ 　⑵　请几位同学读、说，其他同学补充。 　板书： 　关爱（神态、动作、语言） 　深切的爱，尽在小小的一言一行中，让我们用自身的语言来传送这份真情吧！用心读一读体现身边人关爱卡罗纳的句子。 　四、再读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论 　五、内化拓展 　１、给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。 　２、请您代表卡罗纳，向关爱他的人（选取其中的一个）写一封信，感谢他对卡罗纳的无限关爱和协助。 　同学选择写信，交流。 　六、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供同学课外阅读，让同学进一步感受爱 　 　《卡罗纳》优秀教案1 　【教学目标】 　１、认识５个生字。 　２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 　３、读懂课文内容，激发关爱他人、协助他人的情感。 　【教学重点】 　引导同学了解大家在卡罗纳遭到倒霉时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。 　【教学过程】 　一、名言导入，激发情感 　１、直接揭题： 　师：上节课我们感受到了海峡两岸骨肉同胞的血脉亲情。这节课我们再来学习一篇体现关爱之情的文章──卡罗纳。 　（课件出示课题。） 　２、名言激情： 　师：每一个人都有自身亲爱的母亲，母爱是世上最伟大的爱。古今中外，许多人写下了有关母亲的感言，我们一起来感受一下。 　（课件出示名人名言。） 　师：确实，妈妈在哪里，哪里就有快乐。但是，小小的卡罗纳却失去了亲爱的妈妈，他遭遇巨大的倒霉后，发生一个怎样的故事呢？ 　二、初读课文，了解大意 　１、提出要求： 　朗读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容。 　（课件出示。） 　２、同学自由朗读，教师巡视。 　３、同学说课文大意，教师适时引导并指导概括大意的方法： 　大意：卡罗纳母亲去世了，老师提醒大家要庄重严肃，热情地对待他。卡罗纳来到学校，伤心地哭了，大家到很关心他。老师把他拉到胸前，我也轻轻地抚慰他，最后我和卡罗纳手拉手跟着我妈妈回家了。 　三、细读课文，交流感受 　１、默读课文，分别画出表示卡罗纳内心悲哀的句子和体现大家对他关爱的句子，并在空白处写下批注（自身的理解、感受或疑问）。 　（课件出示。） 　２、同桌交流： 　读一读，说一说自身读了句子后的感受，或同桌两人尝试解决问题。 　３、全班交流： 　师：读完课文，每位同学肯定都有自身的收获和感受。请你来读一读表示卡罗纳内心悲哀的句子，并说说自身心里的真实想法。 　⑴　请四位同学读、说，其他同学补充。 　板书： 　悲哀 　通过朗读，表示卡罗纳当时悲哀的心情。 　师：当卡罗纳如此倒霉，如此悲伤时，身边的人又是怎样做的呢？ 　⑵　请几位同学读、说，其他同学补充。 　板书： 　关爱（神态、动作、语言） 　深切的爱，尽在小小的一言一行中，让我们用自身的语