北大荒秋天（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 9北大荒的秋天（教学设计）三年级语文组同题异构 刘霞教学目标：1．有感情地朗读课文，边读边想象文中所描绘的情景，体会北大荒秋天的天空净、小河清、原野闹之美，并能背诵。2．在诵读感悟中体会北大荒秋天的景色迷人、物产丰富。培养学生热爱祖国的思想感情。3．学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写一段话。教学重点：有感情地朗读课文，体会北大荒秋天的景美、物丰。教学难点：学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写一段话。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，唤醒思维 齐读课题《北大荒的秋天》，复习词语。（指名读、齐读）【本节课是这篇课文的第二课时，对于刚从二年级升入三年级的小朋友来说，检查词语读音很有必要。另外，本文语言生动，词汇丰富，我将文中的优美词语打乱重组，让学生在积累词汇的过程中发展了言语思维，培植了言语智慧。】二、精读课文，品味词句。自读课文2——4自然段，边读边思考，文中介绍了北大荒秋天哪些地方的景色？（生自由朗读课文）用词概括课文介绍了北大荒秋天的哪些地方的景色。（一）欣赏北大荒的天空。（指名读）1.天空怎么样？用一个词语概括。(一碧如洗)2.引读有关语句。看流云的课件，启发学生想象并仿照书中的句子说出其它颜色和形状的流云。3.在感情朗读中体味美，感受美，受到美的熏陶和感染。4.小结品读第二自然段的方法：一找关键词，二品读体会，三感情朗读。（二）依法品读北