广东省中山市七年级生物下册“牛眼”看世界实验说课稿 （新版）新人教版.docVIP

《“牛”眼看世界》 一、实验课题分析： 本实验的原型是人教版《生物学》八年级下册第四单元第六章第一节《人体对外界环境的感知》，本节课在编排上属于承上启下，前面学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识，后面介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。通过学习人体，学生可以了解自己的主要器官的位置、名称以及主要功能，并且《人体对外界环境的感知》主要讲眼睛和耳朵都是学生们最熟悉的感知器官，并且80%的外界信息通过眼睛获得，可见它的重要性。 该课题的作用是强调了结构决定功能这个观点，强调培养学生的生物学核心素养，强调学生个性学习，实事求是的科学态度，同时强调逐步养成良好的生活与卫生习惯。引导学生沿着科学发展的本来面目更佳合理地学习，本节的教学是全章教学的基础，完成好本节教学任务，可为后面的教学做一良好的铺垫。 二、实验课题创新点： 《初中生物课程标准》明确指出：通过学习生物，提高学生的生物科学素养，使学生初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。努力发展学生的科学探究能力以及相关的情感态度和价值观。本着体现这一教学理念的思想，我以《人体对外界环境的感知》为原型，设计了校本STEAM课程《“牛”眼看世界》，通过生物实验解剖牛、物理实验光学成像和小组合作、汇报，完成教学重点，突破难点，变静态抽象知识为生动形象的再现，降低难度，缩短时间，提高效率，力图改