15 一路花香1.docVIP

15 一路花香（第二课时 文章共三个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。 文中有三个人物：完好的水罐、破损的水罐、挑水工。 寓言向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。　 破水罐就恰到好处地利用了自身的特点，正是因为它身上的裂缝，它才能够把水留在这条小路上，尽管破水罐一路上情感一直变化，从“十分惭愧”、“一丝快乐”到“伤心”。它为什么惭愧呢？破损的水罐因为自己没有能完成工作而惭愧，又让尽了全力的挑水工没有能完成工作而惭愧。一路有花香陪伴，虽然有瞬间的快乐，但由于长期沉浸在自责中，无法摆脱心中的惭愧之情，还是伤心，更加衬托了破水罐自卑的强烈。而事实上，它也是值得赞美的，因为它在工作的同时还能给别人带去芳香。它并不明白自己是怎样恰到好处地利用这一点。这就是我们所要解读的第二个人物——挑水工。 挑水工恰到好处地利用了自身的特点。文中有一句话是挑水工对破水罐说得：“那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪回来的时候，你就浇灌了他们。”而他对好水罐呢！每次都让它装上满满的水，到达目的地。他真是人尽其才，物尽其用，实现了完好的水罐、破水罐以及自己的价值。　　　　　 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中所蕴含的道理。 3、使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观 教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。 教学过程 （一）整体感知。 指名说 （相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心）评价：真会读书，一下子就找准了 （二）体会“惭愧”　　1、让我们走进破水罐的内心世界，体会破水罐的情感变化。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？（板书：骄傲）5．师适时指导：同学们真会读书，体会到了破水罐不同的感受咱们分角色朗读对话，再次体会他们的心情 指名读 女生当一回破水罐，男生当挑水工，老师也想与你们合作，你们读破水罐的话 我读挑水工的 （二）体会一丝快乐 2. 出示“一路花香”的图片 3．师：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。如果你是路人，看到这样的景象，你的心情怎样？ 4、？ （三）体会仍然伤心1．过渡：可这快乐也是短暂的，等到了小路尽头，它——仍然感到伤心，（板书：仍然伤心）这又是为什么呢？（又漏掉了一半水） 2、总结：还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。因为它只看到了自己的不足，而忽略了自己的价值。谁来读好这段话？（四）体会“欣慰”　1.破水罐的心情？还会发生怎样的变化？还会发生怎样的变化？听了挑水工的话，心里感到????????????????????　2.你们为什么认为它会有这样的心情。结合挑水工说的话说一说 B、那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。 C、?挑水工善于利用） D、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ （改成不带问号的句子，知道这句句子强调的是什么。） 你认为还有谁？为什么？你觉得他是一个怎样的挑水工？（智慧）多么智慧的挑水工呀，面对破损的水罐不离不弃，恰到好处地合理运用，还教给了破水罐一个道理，真是慧眼识人，循循善诱（板书）真了不起，让我们再次朗读他说的话。四启发想象，练习续说