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培养耐心的小妙招幼儿园教学随笔　　培养耐心的小妙招幼儿园教学随笔　　好动是幼儿的天性。在不扼杀幼儿天性的基础上培养幼儿的耐心，是一件很不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐心与幼儿的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还不善于控制自己的注意，加上幼儿注意力的稳定性较差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培养。因此，在日常生活中教师和家长应从多个角度对孩子进行耐心的培养教育。　　一、排除无关刺激的干扰。　　幼儿以无意注意为主，一切新奇，多变的事物都会吸引他们，干扰他们正在进行的活动，有碍耐心的形成培养。我们应尽量避免有关的干扰，如幼儿听故事时，应尽量少走动，别打断，以免分散幼儿注意力；幼儿正在画画、写字做安静的事时，家长最好不要进行看电视等刺激较强的活动，应为幼儿从小营造一个安静、平和的成长环境。　　二、避免幼儿过度疲劳。　　幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，使注意力涣散。有时我们会因为孩子缺少耐心，注意力不集中而强迫孩子一再的坚持，这不仅使孩子易疲劳，还会使孩子产生逆反情绪，更加不喜欢该项活动，不利于耐心的培养。幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。　　三、刻意让孩子等待　　培养孩子耐心，就得尝试向孩子解释，让他明白应该等待多长时间，然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过，对于学龄前的孩子不要一下就让他等5分钟。刚开始时可先等1分钟，然后再增加到3分钟。　　四、 不断的鼓励，支持幼儿，使其有始有终。　　不断地鼓励、肯定幼儿，给幼儿自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。　　家园配合，才能使幼儿的耐心得到真正的培养。具体实施可以：　　1、请家长配合，使幼儿在家每月读一本好书（故事书为最佳选择）。　　2、每天开展20分钟左右的安静工作时间，如看书、写字、拼图、剪纸、折纸等。　　金马幼儿园东房桥分园　陈淼　　　　培养耐心的小妙招幼儿园教学随笔　　好动是幼儿的天性。在不扼杀幼儿天性的基础上培养幼儿的耐心，是一件很不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐心与幼儿的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还不善于控制自己的注意，加上幼儿注意力的稳定性较差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培养。因此，在日常生活中教师和家长应从多个角度对孩子进行耐心的培养教育。　　一、排除无关刺激的干扰。　　幼儿以无意注意为主，一切新奇，多变的事物都会吸引他们，干扰他们正在进行的活动，有碍耐心的形成培养。我们应尽量避免有关的干扰，如幼儿听故事时，应尽量少走动，别打断，以免分散幼儿注意力；幼儿正在画画、写字做安静的事时，家长最好不要进行看电视等刺激较强的活动，应为幼儿从小营造一个安静、平和的成长环境。　　二、避免幼儿过度疲劳。　　幼儿神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，降低觉醒水平，使注意力涣散。有时我们会因为孩子缺少耐心，注意力不集中而强迫孩子一再的坚持，这不仅使孩子易疲劳，还会使孩子产生逆反情绪，更加不喜欢该项活动，不利于耐心的培养。幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。　　三、刻意让孩子等待　　培养孩子耐心，就得尝试向孩子解释，让他明白应该等待多长时间，然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过，对于学龄前的孩子不要一下就让他等5分钟。刚开始时可先等1分钟，然后再增加到3分钟。　　四、 不断的鼓励，支持幼儿，使其有始有终。　　不断地鼓励、肯定幼儿，给幼儿自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。　　家园配合，才能使幼儿的耐心得到真正的培养。具体实施可以：　　1、请家长配合，使幼儿在家每月读一本好书（故事书为最佳选择）。　　2、每天开展20分钟左右的安静工作时间，如看书、写字、拼图、剪纸、折纸等。　　金马幼儿园东房桥分园　陈淼　　　　培养耐心的小妙招幼儿园教学随笔　　好动是幼儿的天性。在不扼杀幼儿天性的基础上培养幼儿的耐心，是一件很不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐心与幼儿的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还不善于控制自己的注意，加上幼儿注意力的稳定性较差，易分心等，使注意力不易集中，不易耐心的培养。因此，在日常生活中教师和家长应从多个角度对孩子进行耐心的培养教育。　　一、排除无关刺激的干扰。　　幼儿以无意注意为主，一切新奇，多变的事物都会吸引他们，干扰他们正在进行的活动，有碍耐心的形成培养。我们应尽量避免有关的干扰，如幼儿听故事时，应尽量少走动，别打断，以免分散幼儿注意力；幼儿正在画画、写字做安静的事时，家长