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浅谈如何上好职业学校语文课 　　摘 要：针对中专学校学生的学习现状，如何改变教学模式，激发学生的学习兴趣，让语文课堂成为高效课堂，是目前要研究的一个重要课题。该文从课堂导入、教学内容、教学方法、激励机制等方面论述了如何上好职业学校的语文课。 　　关键词：职业学校 语文课 教学方法 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0234-01 　　语文课承担着德育的重任，对于提高学生的整体素质有重要作用，然而我们中专学校学生的学习现状令人堪忧，学习基础较差，缺乏主动性。笔者对自己教过的2届学生共120人进行过调查，调查显示，70%多的学生不喜欢语文课，23%学生是为了不上文化课才来中专学校学习，只有 不到7%的学生表示对语文课尚感兴趣。这样的调查结果给我们的语文课堂教学敲响警钟。应该如何改变教学模式，激发学生兴趣，让语文课堂成为高效课堂??成为我们目前要研究的一个重要课题。 　　1 以精彩的导入拉开课堂教学的序幕 　　人们常说，良好的开端是成功的一半。一个好的开头往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。精彩的导入会在第一时间抓住学生的心，让学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣。宋代著名文学家司马光曾经说过：“学不至于乐，不可谓之学。”郭沫若先生也说：“爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。”有了兴趣，学生才能够集中精力听下去，学进去，才能最终把需要掌握的知识学懂学会，我们的教学目的才能够达到。可是如何让课堂导入更精彩，更能抓住学生的心呢？前几天听了一位职业学校老师的公开课，讲的是人物描写。一上课，老师就向学生展示了葛优、李永、赵本山、成龙等明星的漫画，并且要求学生来辨认这些漫画是哪些人。学生看到自己喜欢的影视小品明星的漫画，一下子来了精神，纷纷举手告诉老师这些漫画画的都是谁，课堂气氛一下子活跃起来。老师接下来问学生，凭什么判断这些人物。学生七嘴八舌，提到成龙的大鼻子，葛优的小眼睛，李永的长头发，非常6+1的手势，赵本山的鞋拔子脸等等。老师接下来表扬学生，说大家在辨认漫画人物时都抓住了人物的主要特点。接着便引出人物描写的第一个注意事项――抓主要特点。这位老师用的是图片导入，我们也可以用其他的导入。比如：音乐导入，在讲《蒹葭》时可以用邓丽君优美的歌声导入；讲故事导入，给学生讲一些具有哲理的小故事，可以吸引学生注意力；温故而知新，利用新旧知识的联系进行导入，利用相关事实新闻、图片、身边人、身边事导入等。 　　2 以丰富多彩的教学内容激发学生的参与意识 　　职业学校的语文教材从听、说、读、写等方面对学生进行了全面的训练，但是单纯的课本内容易使学生感觉枯燥，产生厌学情绪；以课本为依托，适当的对教学内容进行改革，也是上好职业学校语文课的关键。近年来，笔者从几个方面对语文课堂教学内容进行了整合：一是在现有教材的基础上，删减晦涩难懂的文章，增加了学生感兴趣的内容，以便激发学生兴趣，拓展知识面。在每次的课堂教学中增加了讲故事、读新闻的内容，正课之前，为学生讲1-2个成语故事，拓展知识面，同时又达到了积累知识的效果。二是重视课文内容的延伸与拓展，根据课文内容与主题，补充相关影视作品，让学生欣赏。三是补充趣味语文知识，让学生在欢笑中思考。四是在语文课堂上增加游戏内容，如增加文字谜语、趣味成语接龙等。五是广泛涉猎课外知识，通过互联网和课外书让学生了解更多的课外知识、社会动态。 　　3 以灵活多样的教学方法和新颖的课堂形式营造活泼的课堂气氛 　　要想上好一节语文课，教学方法的运用很重要，如果在课堂上教学方法用的灵活多样，学生就会有新鲜感，不会感到疲倦。在上课过程中，笔者摸索到一些新的教学方法，并对传统教学方法加以改革创新。 　　首先，新老结合，主次分明。一节课所使用的教学方法很多，但每节课都要有主要的教学方法。如在《永远的蝴蝶》一课中，采用了朗读、讲述、阅读、抢答、任务驱动、分组讨论等多种方法，其中分组讨论和任务驱动既是比较新颖的教学方法，又是这节课主要的两个教学方法，其他几种方法贯穿在这两种方法之中，相得益彰，效果很好。 　　其次，充分利用多媒体，实践视频案例教学法。多媒体具有图文并茂、有声有色的特色。生动逼真的教学环境，使得枯燥乏味的学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识变得形象易懂，老师教得轻松，学生学得也轻松。根据多媒体这一特点精心制作每一节课的课件。以《像山那样思考》为例，因为所讲内容涉及和谐自然、生态平衡，所以选取了一组表现和谐自然的美丽风景图片作为背景，与内容交相辉映，更彰显了和谐自然地魅力，唤起学生强烈的环保意识。课件中的视频《人狮相拥》、《我是一只小小鸟》直观、生动、形象，使得枯燥乏味的学习变得趣味横生，