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小学语文《大禹治水》教学反思　　《大禹治水》教学反思　　这篇课文是一个古代传说。讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服洪水的事迹。　　在这一课的教学过程中我主要抓好：　　一、抓好重点词语理解　　在教学过程中我指导学生精读从读入手，抓住重点词句来理解课文内容。例如：学习第一自然段时，抓住对“很久很久”让学生理解故事发生的时间离现在非常非常远，抓住“滔滔”“淹没”“冲倒”了解洪水水势很大。第三自然段是课文的重点段，在这一段的学习中通过抓住“13年”“三次”“十多岁”等词语的对比，让学生体会大禹为了大家的利益而牺牲个人利益的一心为公、无私奉献的精神。　　二、抓好背诵指导　　这篇课文要求学生背诵，所以在学生理解内容、熟读课文的基础上，我采用理清文章叙述线索的方法来帮助学生背诵。全文是依循“治水前——治水中——治水后”的线索来叙述的，在这基础上我还依据课文内容整理出背诵提纲，让学生抓住重点词语，记忆背诵。　　　　《大禹治水》教学反思　　这篇课文是一个古代传说。讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服洪水的事迹。　　在这一课的教学过程中我主要抓好：　　一、抓好重点词语理解　　在教学过程中我指导学生精读从读入手，抓住重点词句来理解课文内容。例如：学习第一自然段时，抓住对“很久很久”让学生理解故事发