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浅谈体育理论教学作用及对策 　　摘 要：体育理论教学是体育教学中的一项基础任务，对学生了解、认识体育知识具有重要的作用。长期以来，我国大部分学校只注重体育实践教学环节，忽视了体育理论教学的必要性和重要性。本文介绍了体育理论教学的重要作用，对改善体育理论教学现状提出了解决对策。 　　关键词：体育理论，现代教育技术，教学目标，教学内容 　　中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1009-914x（2014）26-01-01 　　一、引言 　　理论课是体育教学的一个主要组成部分，也是基础课程内容。近年来，随着国家课程改革的持续进行，体育教学事业的改革也取得了一定的成绩。但是，就目前国内体育教学情况而言，仍然存在着单纯满足学生兴趣，只重视体育实践，忽视理论教学，忽视培养全面发展合格人才职能的现象。我国体育与健康课程标准明确规定体育教学的任务：增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识技能；从而培养对体育的爱好和兴趣。其中，体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了操作、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。体育理论融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，充分关注学生培养健康意识、锻炼习惯和卫生习惯等，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。在实际教学过程中，体育教师往往只注重教授技术动作，学生则只是单纯地模仿技术动作，忽视基本理论和技术理论的教育和学习，导致大部分学生缺少体育科学知识，不明确体育教学的目的任务。随着“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”决定的逐步落实，学校体育教学与健康教育的联系越来越紧密。现代体育教学的内涵已经彻底突破传统体育教学观念，人们也逐渐意识到，体育教学不仅需要解决身体锻炼问题，同时要培养和教育学生掌握相应的体育文化知识以及健康知识。在“树立健康第一”思想的指导下，在新课程改革的崭新理念下，学校兼顾对学生进行体育理论与健康保健知识的教学，能够更好的完成教学目标，同时这也是当前体育教学工作迫切需要探讨和解决的重要课题。 　　二、体育理论在体育教学的作用 　　笔者结合多年的体育教学工作经验，对体育理论在体育教学中的作用进行概括： 　　第一，体育理论教学能够创设情境，促进讲练结合，发挥学生的主体作用 　　体育理论不用进行过深的理论讲授，但在讲授时也不能进行简单的说教，而是要使内容生动、形象，创设语言和练习情境，使讲练相结合，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。以体育理论的形式，将体育经验和传统案例进行讲解，营造课堂气氛，引领学生感受优秀的体育事例，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体作用。 　　第二，体育理论教学促进了现代教育技术的运用，学生充分体验体育魅力 　　在传统的体育理论课教学过程中，教师大多按照教材以单纯的口头讲授为主要授课方式，偶尔借助挂图、绘画等常规教学手段。这种教学模式，不仅使教师在备课时感到信息量无法满足教学需要，而且在课堂上写板书会浪费宝贵的课堂时间，在一定程度上影响了教学活动的主动性和创造性的发挥。同时，传统的教学模式容易使学生感到枯燥，甚至会产生厌学情绪，教学效果得不到良好的保证。利用现代化教育技术可丰富教学内容，优化有限的课堂时空，能够保证体育教学的高效、优质，提高教学质量，最终实现教学目标。 　　第三，体育理论教学有利于学生掌握有关预防运动损伤的科学知识与技能 　　在校的大部分学生对体育课有着浓厚的兴趣和热情，但是，由于学习任务比较重，而且大部分学生家长只关心文化课考试成绩，对体育课的重视不够。另外，又受到各地区办学条件的影响，受锻炼场地、器材所限制，所以学生的体育素质较差，在实践中缺乏自我保护的能力，同时学生们又求胜心切，忽视安全问题，很容易导致体育课中的运动损伤等事件。根据学生的生理和心理特点，体育教师要针对性地对学生进行运动损伤的理论知识讲授，加强自身的保护意识，科学的锻炼身体，减少运动损伤，使体育教学顺利进行。 　　第四，体育理论教学有利于培养和提高学生们分析问题和理解问题的能力 　　在体育教学中，学生每学习一个新的技术动作，都需要花费一定的体力和脑力。对那些技术性要求较强的动作，要求将体育理论课与室外体育实践课教材同步进行，促进学生对教材内容的掌握和运动成绩的提高。同时，在体育课中给学生提供图形或让学生当堂作图并进行注释，能够帮助检查学生掌握和运用知识的实际能力。在教学中，教师要引导学生去联想，鼓励学生敢想、敢说、敢于思考和提问，以提高学生的分析、理解能力和实践能力。 　　三、促进体育理论教学的基本对策 　　体育理论教学之所以重要，是因为它是体育教学的基础和前提。对于体育教师而言，首先应该着重培养一些比较基础