苏教版语文七年级下第28课《黄河颂》同步训练题初一语文教学反思学案说课稿.docVIP

《黄河颂》 达标检测一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是　(　　)A.劈开(pī)　澎湃(bài)　 山巅(diān)B.浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù)C.哺育(pǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ)D.体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè)2.下列句子中加点词解释有误的一项是　(　　)A.掀起万丈狂澜。(巨大的波浪)B.筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)C.黄河以它英雄的气魄。(雄壮、雄伟)D.伸出千万条铁的臂膀。(这里是比喻支流)3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是　(　　)A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神4.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是　(　　)A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。(夸张、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)5.对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是　(　　)A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。6.综合性学习。　　班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动,请你完成以下任务。(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。答:? (2)【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。答:? ? (3)【材料探究】阅读下面的材料,写出你的探究结果。材料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多,水草丰茂,山清水秀。材料二:古人言:“黄河清,天下宁。”黄河的治理,事关广大人民的生计。材料三:近年来,黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多,10年间翻了一倍,现在一年有42亿吨,相当于2005年黄河来水的一半,过去叫“一碗水,半碗泥”,现在叫“一碗水,半碗污”。答:? ? 二、美文品析阅读下文,回答7～10题。长江之歌　你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海, 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 你从远古走来, 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去, 涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流, 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量, 推动新的时代。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。7.结合《长江之歌》《黄河颂》,揣摩下列句中加点词语的含义。(1)你用健美的臂膀,挽起高山大海。答:? ? (2)你是中华民族的摇篮!答:? ? 8.歌词表达了作者怎样的思想感情?答:? ? 9.比较《长江之歌》与课文《