《10.风筝》公开课课件教学设计.docVIP

《10、风 筝》教学设计第一课时 教学过程：今天我们来学习的这篇课文，题目就叫《风筝》。课文中这一群孩子也十分喜爱做风筝、放风筝，在他们看来童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！??2.板书课题，提示“筝”的写法。 3.读题，提示“筝”读轻声。 二、初读课文 现在就让我们跟随着作者一起来感受孩子们放飞风筝时的快乐。 1.媒体出示自学要求。 （1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。 （2）给每小节标上序号 （3）思考：课文围绕风筝主要写了哪些事？ 2.学生自学，教师巡视，个别指导。 3.反馈自学情况。 （1）认读生字。（2）指导书写：“拼”、“抖”、“精”。(3) 指名交流：课文围绕风筝主要写了哪些事？ 根据回答板书： 做风筝 放风筝 找风筝 三、研读“做飞筝”，体悟情感 1.自读感悟：?自由读读第二自然段，你能用一个词来形容小伙伴们做风筝时的心情吗？（快乐，兴奋……）??2.你能体会到他们的快乐吗？把有关词句圈圈、划划。（各自——四人小组——全班交流）?全班交流，指导朗读。?（根据学生的回答，顺机出示）???? a.“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。”角色转换：请问你在做着风筝，你心中会憧憬什么，希望什么呢？?指导朗读：把你的憧憬，你的希望用朗读表达出来——（各自——指名——?