小学六年级英语Recycle2集体备课发言稿.docxVIP

小学六年级英语Recycle2集体备课发言稿　　六年级英语Recycle2　　集体备课发言稿　　乌拉街中心校徐瑶　　 一、设计理念　　以新课程为指导，教学活动力求以学生活动为主体，以活动为中心，以复习巩固4—6单元的重点内容为目的，让学生通过活动、通过思考、通过合作来体验语言，充分运用语言体验生活，体验学习的过程与快乐，使学生在用中发展思维能力，创新意识和语言运用能力，同时达到运用与巩固相结合的目的。　　　　二、教材分析　　Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。　　三、教学目标　　1.知识目标：　　（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。　　（2）复习4—6单元Let’s learn的四会单词和Let’s talk中的四会句子，能够熟练听、说、读、写。　　2.能力目标：　　（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。　　（2）能够通过温习旧知识开拓思维。　　（3）会唱歌曲 “Little Corn”.　　3.情感、策略、文化目标：　　通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。　　四、教学重难点　　（1）将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。　　（2）阅读理解篇幅较长的短文。　　五、教学准备　　1.录音机、磁带。　　2.本课时相关的教学挂图和P82 Point and read部分的表格。　　3.一张写有自己笔友情况的卡片和一个大空盒子。　　4.学生每人准备一个空白心形卡片。　　六、教学方法　　1、活动教学法：结合教学内容，培养学生的动手操作能力，为自己的笔友设计一张卡片，并在卡片上写上笔友的信息，在制作卡片书写信息的过程中熟练了句型、短语，同时训练了学生的写作能力，提高了孩子们学习的积极性，起到了一举三得的作用。　　2、游戏教学法：由猜一猜的游戏激发学生的学习好奇心，在猜一猜描写的是哪一个笔友的过程中训练了学生的朗读能力，综合表达能力，开发了思维，在游戏中感受学习的乐趣。　　七、教学过程设计　　（一）热身（Warm up）　　(1)Sing a song　　教师播放英文歌曲 “My pen pal”师生共同唱。　　(2)Free talk（参考内容）　　T: Do you have a pen pal?What’s her/his name?What’s her/his hobby?Do you want to be my pen pal?　　　　六年级英语Recycle2　　集体备课发言稿　　乌拉街中心校徐瑶　　 一、设计理念　　以新课程为指导，教学活动力求以学生活动为主体，以活动为中心，以复习巩固4—6单元的重点内容为目的，让学生通过活动、通过思考、通过合作来体验语言，充分运用语言体验生活，体验学习的过程与快乐，使学生在用中发展思维能力，创新意识和语言运用能力，同时达到运用与巩固相结合的目的。　　　　二、教材分析　　Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。　　三、教学目标　　1.知识目标：　　（1）复习4—6单元的主要句型，能够听懂、会说，并在实际境界中熟练使用。　　（2）复习4—6单元Let’s learn的四会单词和Let’s talk中的四会句子，能够熟练听、说、读、写。　　2.能力目标：　　（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。　　（2）能够通过温习旧知识开拓思维。　　（3）会唱歌曲 “Little Corn”.　　3.情感、策略、文化目标：　　通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高语言应用能力。　　四、教学重难点　　（1）将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。　　（2）阅读理解篇幅较长的短文。　　五、教学准备　　1.录音机、磁带。　　2.本课时相关的教学挂图和P82 Point and