小学生感恩作文 感恩节,送你一份黄色的香.docxVIP

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小学生感恩作文 感恩节,送你一份黄色的香

小学生感恩作文 感恩节,送你一份黄色的香  感恩的季节里,我们每个人的心里充满了温馨,充满了感动。11月26日,浙江在线的小记者们来到杭州中策职高,为感恩的人亲手做了一份小小的礼物。  一大早,小记者们就怀着激动的心情来到了杭州中策职高。小记者们首先参观了中国烹饪博物馆,历史悠久的文物让小记者们大饱眼福。刚回到阶梯教室,老师就把小记者们带到了操作间,教同学们做曲奇。老师向小记者们介绍了做曲奇的原料:香粉,奶粉,面粉,黄油等,又向小记者们介绍了平时并不熟悉的用具。老师一边在台上熟练地操纵着,一边耐心地为小记者们讲解着。小记者们则暗暗地记下老师的动作和步骤,不肯漏过一个细节,想与别的小组一比高下。  不一会儿,就到了小记者们自己操作的时间,在老师的指导和自己的努力下,小记者们做得很顺利。正当小记者们都觉得有些累了的时候,一股香气传来,原来是老师的曲奇烤好了。小记者们吃着香喷喷的曲奇,对自己的“作品”就更期待了。  在短暂而又漫长的等待中,老师很细心地安排了大哥哥大姐姐为小记者们表演基本功,雕花,做包子……小记者们一边欣赏着大哥哥大姐姐娴熟的动作,一边发出惊叹:太厉害了!又一阵香气传来,原来是自己的曲奇出炉了!小记者们幸福地品尝着自己做的曲奇,觉得特别香!  面对这香喷喷的曲奇,小记者们却没有再动手,而是放入自己精心制作的贺卡,他们要把这份焦黄色的香,是送给那位感恩的人。    感恩的季节里,我们每个人的心里充满了温馨,充满了感动。11月26日,浙江在线的小记者们来到杭州中策职高,为感恩的人亲手做了一份小小的礼物。  一大早,小记者们就怀着激动的心情来到了杭州中策职高。小记者们首先参观了中国烹饪博物馆,历史悠久的文物让小记者们大饱眼福。刚回到阶梯教室,老师就把小记者们带到了操作间,教同学们做曲奇。老师向小记者们介绍了做曲奇的原料:香粉,奶粉,面粉,黄油等,又向小记者们介绍了平时并不熟悉的用具。老师一边在台上熟练地操纵着,一边耐心地为小记者们讲解着。小记者们则暗暗地记下老师的动作和步骤,不肯漏过一个细节,想与别的小组一比高下。  不一会儿,就到了小记者们自己操作的时间,在老师的指导和自己的努力下,小记者们做得很顺利。正当小记者们都觉得有些累了的时候,一股香气传来,原来是老师的曲奇烤好了。小记者们吃着香喷喷的曲奇,对自己的“作品”就更期待了。  在短暂而又漫长的等待中,老师很细心地安排了大哥哥大姐姐为小记者们表演基本功,雕花,做包子……小记者们一边欣赏着大哥哥大姐姐娴熟的动作,一边发出惊叹:太厉害了!又一阵香气传来,原来是自己的曲奇出炉了!小记者们幸福地品尝着自己做的曲奇,觉得特别香!  面对这香喷喷的曲奇,小记者们却没有再动手,而是放入自己精心制作的贺卡,他们要把这份焦黄色的香,是送给那位感恩的人。    感恩的季节里,我们每个人的心里充满了温馨,充满了感动。11月26日,浙江在线的小记者们来到杭州中策职高,为感恩的人亲手做了一份小小的礼物。  一大早,小记者们就怀着激动的心情来到了杭州中策职高。小记者们首先参观了中国烹饪博物馆,历史悠久的文物让小记者们大饱眼福。刚回到阶梯教室,老师就把小记者们带到了操作间,教同学们做曲奇。老师向小记者们介绍了做曲奇的原料:香粉,奶粉,面粉,黄油等,又向小记者们介绍了平时并不熟悉的用具。老师一边在台上熟练地操纵着,一边耐心地为小记者们讲解着。小记者们则暗暗地记下老师的动作和步骤,不肯漏过一个细节,想与别的小组一比高下。  不一会儿,就到了小记者们自己操作的时间,在老师的指导和自己的努力下,小记者们做得很顺利。正当小记者们都觉得有些累了的时候,一股香气传来,原来是老师的曲奇烤好了。小记者们吃着香喷喷的曲奇,对自己的“作品”就更期待了。  在短暂而又漫长的等待中,老师很细心地安排了大哥哥大姐姐为小记者们表演基本功,雕花,做包子……小记者们一边欣赏着大哥哥大姐姐娴熟的动作,一边发出惊叹:太厉害了!又一阵香气传来,原来是自己的曲奇出炉了!小记者们幸福地品尝着自己做的曲奇,觉得特别香!  面对这香喷喷的曲奇,小记者们却没有再动手,而是放入自己精心制作的贺卡,他们要把这份焦黄色的香,是送给那位感恩的人。  重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导

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