想象鲜花——陈翠芬.docVIP

《想象的鲜花》教学设计授课人：陈翠芬课时：一课时教学背景：二年级的学生，从大的方面来说，整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，爱好美术，能较好地在课堂上完成任务。课堂上，能做到不懂的就大胆提问，形成了一种活跃的气氛。只是有个别同学学习积极性不够强，过于依赖老师。对策及办法：1、课堂气氛：在学生绘画过程播放轻音乐，让我们懂得在幽静的音乐中，学会用心想事情。脑袋清晰，画面才清晰。2、多展示优秀的作品，让其他学生知道如何才是一副好的作品。同时指出缺点提醒学生不要犯同样问题。3、认真上好每一堂课，提高学生想象能力和创新能力。教材分析：鲜花，使大自然充满生机。五彩缤纷、千姿百态的花朵，给人们美的享受。千百年来，花与传统文化、风俗习惯有着紧密的联系，以花为题材的美术作品、文字作品等比比皆是，不少花朵还寄寓着人们所敬仰的品格。本课教材以花为题材，皆在让学生感受花的文化，花的形态、色彩美外，更重要的是激发学生的生活经验和想像创作思维，大胆表现想像中的鲜花世界。教学目标：使学生在课本学习中加深感受鲜花之美，如何把常见的鲜花加以想象，把花变得各式各样化。提高学生的创新能力。教学重点：运用流畅的线条，大胆表现心中花的世界。教学难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。把花的形状、用途进行多样性变化。把自己的真实感情融入一幅画面中。兴趣点：花的文化，花的趣闻，花的创意想象。观察点：花的形态美、色彩美：（2）奇花异草引起奇特的想象。课前准备：1、组织学生到学校的植物园欣赏鲜花的美，并进行课外写生。体现自然环境的美，加深感受。2、课前准备几种不同的鲜花，以供学生观察。吸引学生的眼球。1、谈话法，导入新课去植物园欣赏鲜花，你们与哪几种鲜花交朋友了？2、欣赏鲜花的小册子播放多媒体制作的PPT中的《花的小杂志》3、讲述梦境让学生闭上眼睛，跟着老师诉说的梦境一起幻想，达到一种对鲜花的想像。4、注意几点：（边说边示范）评分标准是：1.构图要饱满 2.画面要丰富 3.颜色要鲜艳 4.最重要的一项：就是最具有想象力的。5、小组合作绘画合作绘画，现在有五个小组，小组长组织好你们组的同学一起绘画。25分钟的绘画时间。画完后，评出最优秀作品和“合作精神奖”，将会获得惊喜礼品。教师巡回指导，及时了解学生作业情况。并选出一些较优秀的作品进行表扬，让学生知道如何画才是正确的。6、讲评：学生互评（提高学生的审美能力）、教师讲评。7、小结1.通过了“想象的鲜花”的绘画，提高了学生创新能力和审美能力。2.懂得爱护花草树木。3.懂得合作精神。教学过程：板书：想象的鲜花师：同学们，你们好！鲜花是多么的美丽，它们都有自己独特的气质绽放着，经过欣赏鲜花，你们能认识几种鲜花呢？生：喇叭花、鸡冠花、玫瑰花……师：你们知道鲜花由什么结构吗？生：花蕊、花瓣、花托、花茎、叶子师：同学们观察很到位。到植物园欣赏鲜花后老师也画了几种花，你们想不想看？生：想师：猜一下，这是什么花？生：哗~~好漂亮啊，这是玫瑰花，这是百合花。师：其实那天植物园里还有很多很好看的花，我只画了两幅。有点遗憾！不过我把它们拍下来了，海做了一本小册子和大家一起分享。请同学们看屏幕。播放PPT中的《花的小杂志》生：学生用心欣赏，看到认识的鲜花，兴奋不已的说是什么花。（课堂活跃）播放完…..师：花，实在太美了，每一种花都拥有自己的优美姿态在大自然中快乐成长。自从那天写生后，我脑子里全是花的样子，晚上还做了奇怪的梦。想不想知道老师梦到了什么？生：想师：那你们闭上眼睛，全身放松，听着老师讲述我的梦，边听边幻想梦境。师：（故事）那天，天很蓝，金黄色的阳光照得大地闪闪发光。我穿着红色的格子裙，雪白色的衬衣，头上扎了一朵大大的粉红色蝴蝶结，背着我喜欢的天蓝色书包开开心心的哼着歌曲上学去，我站在一片绿油油的草原上。突然眼前出现一片五颜六色的鲜花，在风中摇曳着…..好美啊~你看，花儿穿着和我一样的裙子，它们走过来说要和我跳舞，我很开心牵住花儿的手，我们跳啊跳，转啊转。树上的小鸟穿着花朵做的小裙子调皮的唱起歌，蝴蝶、蜜蜂都来了，好热闹啊~看左边，很大的花朵上载着很多小小的人物，他们在花儿上玩耍呢；仙人掌也可以当房子，里面还住着人。好神奇~还有地下了头的花儿在为一个小朋友在洗澡…..这样的画面多么的吸引人啊~突然天蓝色的空中出现了一个鲜花做的宇宙飞船，里面住着很多可爱的花仙子。它们说要带我去一个很美丽的地方玩，就是它们的鲜花王国。我很高兴的上了宇宙飞船。正当我想坐下的时候，“铃铃铃，铃铃铃”（声音突然提高）我的闹钟响了，我的梦消失了。（消沉的语气）师：请同学们睁开眼睛，你们看到我的梦了吗？生：看到了，那些花儿好美啊~师：想再看一下我梦境的景色吗？生：想PPT展示图片（课本上的内容图片）师：其实我的梦还没有做完，还有很多鲜花朋友和我玩游